蒙特梭利教育是我園開(kāi)設(shè)的又一特色教育。蒙特梭利教育思想來(lái)源于盧梭的自由主義教育和當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的心理學(xué)理論，。認(rèn)為兒童有創(chuàng)造潛力，有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，有作為獨(dú)立個(gè)體而被尊重的權(quán)利。把兒童當(dāng)作兒童看待；給兒童幸福、歡樂(lè)和愉快；師生之間應(yīng)建立平等的“契約關(guān)系”；在教學(xué)中，向兒童提供實(shí)物，讓兒童利用這些實(shí)物教具進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而學(xué)會(huì)選擇和判斷自己的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)兒童自己的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)。

　　蒙特梭利教室里有開(kāi)放式的架子，有助于個(gè)人或小組活動(dòng)的桌子，開(kāi)放式的地面。數(shù)學(xué)教具要反映抽象概念，拼地圖應(yīng)該使兒童學(xué)習(xí)幾何概念，通過(guò)硬紙板做的字母和單詞使兒童學(xué)習(xí)讀、寫。教師要引導(dǎo)學(xué)生如何做選擇，在兒童活動(dòng)中起指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)合作，不鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。孩子獨(dú)立完成自己的工作，然后借助“控制性”材料檢查結(jié)果是否正確。強(qiáng)調(diào)孩子個(gè)人責(zé)任感的培養(yǎng)。孩子用完材料后，必須放回原處要輪流打掃教室。兒童還要參與教室活動(dòng)規(guī)則的制定。

　　蒙特梭利教室里分為生活區(qū)，感覺(jué)區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)，史地區(qū)，語(yǔ)言區(qū)等，生活區(qū)主要是訓(xùn)練孩子手部小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性的，主要進(jìn)行加，捏，舀，系扣等練習(xí)。感覺(jué)區(qū)有視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，觸覺(jué)等練習(xí)，主要目的是通過(guò)反復(fù)練習(xí)改善對(duì)不同刺激的感覺(jué)能力。數(shù)學(xué)區(qū)有個(gè)位數(shù)家族，十進(jìn)位系統(tǒng)，線性數(shù)數(shù)（連續(xù)數(shù)的練習(xí)），十進(jìn)位系統(tǒng)的加法、減法、乘法、除法的練習(xí)，分?jǐn)?shù)的練習(xí)等，主要是能過(guò)教具感知數(shù)學(xué)知識(shí)。語(yǔ)言區(qū)主要有書寫練習(xí)、閱讀練習(xí)、說(shuō)話練習(xí)，這些練習(xí)都是通過(guò)實(shí)物教具來(lái)實(shí)現(xiàn)的。史地學(xué)習(xí)主要通過(guò)教具、實(shí)驗(yàn)感知空間位置和時(shí)間數(shù)量。

　　蒙特梭利的教室的常規(guī)內(nèi)容：

　　1、進(jìn)教室前脫換鞋子，并確實(shí)放入鞋柜內(nèi)。

　　2、在室內(nèi)要輕聲慢步地走。

　　3、在室內(nèi)交談時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)。

　　4、和人說(shuō)話要目視對(duì)方。

　　5、必須用雙手搬取桌子和椅子。

　　6、坐姿站姿必須要端正。

　　7、坐椅子或離開(kāi)椅子時(shí)，應(yīng)先拉開(kāi)或收起椅子再取物或置物。

　　8、地毯工作時(shí)應(yīng)以盤腿坐姿，或以金鋼坐姿。

　　9、地毯基桌上工作必須擺放整齊。

　　10、若要加入別人的工作必須尋求同意。

　　11、工作結(jié)束時(shí)必須收拾妥善并歸位

　　12、時(shí)時(shí)不忘說(shuō)“請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝”

　　13、排隊(duì)時(shí)要守秩序，耐性等待。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看