園內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置為：園長(zhǎng)辦公室領(lǐng)導(dǎo)下的保教主任室、保健主任室、財(cái)會(huì)總務(wù)室、資料室并存。形成管理機(jī)構(gòu)健全，機(jī)構(gòu)合理，制度完善，指揮暢通的管理體制。

　　明確“三體現(xiàn)”的管理思路：體現(xiàn)以人為本的管理觀念；體現(xiàn)整體優(yōu)化的管理思路；體現(xiàn)發(fā)展創(chuàng)造的現(xiàn)代意識(shí)。

　　我們構(gòu)建了五級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)：園長(zhǎng)－副園長(zhǎng)－保教主任－班長(zhǎng)－個(gè)人五項(xiàng)管理模塊，每個(gè)模塊都是幼兒園工作的載體。隊(duì)伍建設(shè)管理，教育教學(xué)管理，保育健康管理，財(cái)務(wù)事務(wù)管理，確立了每個(gè)模塊的管理目標(biāo)及要求。建構(gòu)了靈活的用人機(jī)制，規(guī)范了功效分配的運(yùn)作方式。多元化發(fā)展需要的教育模式，自主生存發(fā)展的服務(wù)機(jī)制，保證了我園各項(xiàng)工作的有序運(yùn)作。完善“以人為本”的管理模式，創(chuàng)造一個(gè)“尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作環(huán)境。營(yíng)造理解、和諧、愉快的氛圍，使教師體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，感受因自己創(chuàng)造性工作而帶來(lái)的喜悅和滿足，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。管理中我們嘗試運(yùn)用激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待的方法，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，發(fā)揮了主體作用。

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