眾所周知，幼兒園的活動和小學(xué)的活動有著諸多的不同。幼兒園教育是為孩子一生打好基礎(chǔ)，也要為了入小學(xué)做好準(zhǔn)備。因此入學(xué)準(zhǔn)備是大班必進(jìn)行的活動。本著幫助孩子從幼兒園平穩(wěn)過渡進(jìn)入小學(xué)的目標(biāo)，我們從以下幾方面開展了入學(xué)準(zhǔn)備活動：

　　一、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　在大班的下期，我們請家長為孩子準(zhǔn)備了小學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)用品。如：書包、文具盒、鉛筆、橡皮擦、作業(yè)本、拼音本、圖書……開展“漂亮的小書包”活動讓幼兒了解這些用品的名稱、作用。孩子們由此對小學(xué)生活產(chǎn)生了興趣……

　　二、心理準(zhǔn)備

　　（一）準(zhǔn)備上小學(xué)

　　小學(xué)在孩子的心中是陌生的，因此培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的興趣和向往十分重要。這樣也能幫助孩子克服入小學(xué)的緊張感。我們通過學(xué)兒歌、聽故事、帶幼兒到附近的小學(xué)參觀等活動幫助孩子了解小學(xué)，對小學(xué)產(chǎn)生向往的情感。在參觀市二小的活動中，孩子們看到寬敞的操場、漂亮的書法展覽、豐富整齊有序的圖書館、科學(xué)館、高高的天文臺，哥哥姐姐的小制作、小發(fā)明……禁不出一次又一次的發(fā)生“哇”的歡呼聲，產(chǎn)生了一個又一個的問題：“這是什么？”“那是什么？”“好棒�。�”“姐姐手臂上帶的小牌是什么呀？”……小學(xué)在他們的心中又多了一份吸引力。他們對小學(xué)的陌生感減少了，向往增加了。

　�。ǘ�）培養(yǎng)入學(xué)必要的意識和觀念

　　幼兒園的活動以游戲為主，玩中學(xué)、學(xué)中玩。小學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，有很強的任務(wù)性和規(guī)則性。因此建立入學(xué)必要的意識和觀念是：時間觀念、任務(wù)意識和規(guī)則意識。

　　·時間觀念

　　做為小學(xué)生要嚴(yán)格遵守時間，需在一定時間內(nèi)完成老師規(guī)定的任務(wù)。培養(yǎng)孩子們的時間觀念，主要從認(rèn)識時間、感知時間的長短、遵守規(guī)定時間、學(xué)習(xí)安排時間幾方面進(jìn)行：

　　我們開始認(rèn)識時鐘的活動，認(rèn)識一分鐘、一小時、整點、半點。孩子們通過撥時鐘、自制時鐘紙張工作認(rèn)識時間，并在一日生活中得到強化。“老師9點了，該下樓排隊升旗了。”“老師要到5：30了，爸爸媽媽快來接我們了！”……漸漸的孩子們把時間和活動聯(lián)系在一起。在安靜游戲中，孩子們看著秒針滴答滴答的轉(zhuǎn)著等待1分鐘結(jié)束；閉著眼睛心理數(shù)著秒數(shù)玩“和時間一起走”的游戲……他們慢慢知道時間的長度：5分鐘能穿好衣服，1分鐘走線，10分鐘畫畫涂不完顏色……我們建立了遵守時間的規(guī)則，早晨8：00上幼兒園不能遲到；每周五帶玩具。為了讓幼兒學(xué)會安排時間，我們給幼兒選擇安排的機會。離園前的等待時間，自己安排是看圖書、完成家庭作業(yè)、還是看動畫片。5歲的但程每天下午離園前的等待時間通常要先寫拼音（當(dāng)天必須完成的任務(wù)——家庭作業(yè)）再選擇看動畫片。一天，程程的媽媽告訴我：“昨天但程說了一個小秘密，他說：‘媽媽，我發(fā)現(xiàn)先在幼兒園完成家庭作業(yè)回家玩得特別愉快！’”就這樣，孩子們開始慢慢懂得安排自己的時間。

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