摘要：孩上幼兒園以后由于環(huán)境的生疏，常在生理和心理上產(chǎn)生一些不適應(yīng)，如飲食減少、睡眠不安、總是哭鬧不止，不喜歡上幼兒園，不愿意上幼兒園。但是只要我們有信心，有恒心，有愛心，家園共育，一起努力，我們的孩子會很早的露出燦爛臉，就會很快的適應(yīng)幼兒園的新生活。

　　重點詞：新入園幼兒適應(yīng)幼兒園生活

　　每當(dāng)新學(xué)期開始，有一部分新生幼兒就進入了幼兒園，上幼兒園是他們走上社會的第一步。孩子上幼兒園以后由于環(huán)境的生疏，常在生理和心理上產(chǎn)生一些不適應(yīng)：如飲食減少、睡眠不安、總是哭鬧不止，不喜歡上幼兒園，不愿意上幼兒園。那如何才能使他們很快適應(yīng)幼兒園生活呢？

　　一：新生幼兒家長應(yīng)做好一下準備工作：

　　1家長應(yīng)提前利用假期帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的園舍，熟悉幼兒園的環(huán)境，讓幼兒玩一玩園里的大型玩具，如：滑滑梯、蹦蹦床等；帶幼兒看看園舍內(nèi)墻上的壁畫，在講一講其中的故事，讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生興趣，知道幼兒園才是孩子們的樂園，祛除幼兒的的陌生感。

　　2家長做好幼兒的心理工作：每位幼兒從小在父母的身邊長大。對父母的依戀已經(jīng)成為一種習(xí)慣，一但離開就會有許多的不適和恐懼。家長可以告訴幼兒：“寶寶長大了，就應(yīng)上幼兒園，幼兒園還有鋼琴、玩具、圖書。在幼兒園可以學(xué)到許多本領(lǐng)，如唱歌、跳舞、講故事等。幼兒園有許多小朋友，大家可以在一起游戲，玩耍。老師像媽媽一樣喜歡每一個寶寶。”通過講述讓幼兒從心理上對上幼兒園產(chǎn)生憧憬。

　　3培養(yǎng)幼兒的基本生活自理能力，如：吃飯、喝水、上廁所等。

　　4訓(xùn)練幼兒的交往能力，可以采取請進來放出去的方法。讓幼兒出去和自己年齡相仿的幼兒相處，還可以請幼兒的伙伴來家里和幼兒一起游戲，分享玩具等，鍛煉幼兒的交往能力。

　　5家長為幼兒準備好生活用品及學(xué)習(xí)用品。

　　幼兒園上學(xué)所需的被褥，家長應(yīng)提前按尺寸大小縫好，讓幼兒在休息時舒服、安逸。縫好的被子角上寫好幼兒的名字，以便老師曬被子鋪床。幼兒用的毛巾、水杯、衛(wèi)生紙等幼兒園里一般都有，家長可以不做準備。給幼兒穿的外套，鞋帽應(yīng)該是易穿易脫，以便老師根據(jù)天氣的變化給幼兒增添衣物�；疾⌒璩运幍牡挠變海�家長把藥帶上送到保健室，向保健員老師說明幼兒的姓名、班級、服藥的時間和劑量，以便保健老師按時按量給幼兒服用。

　　6上幼兒園的第一天，家長給每位幼兒胸前衣服上做個標志寫上名字，或直接寫在手背上。以便老師很及時的了解每位幼兒的情況，能及時的叫得上每位幼兒的名字來。在家里家長盡量叫幼兒的大名，不要使用幼兒的乳名，而且讓幼兒記住自己的大名，做到隨叫隨到。在家里家長可以叫幼兒的名字，讓幼兒答到.

　　7家長一定要配合老師，及時和老師溝通工作，及時了解幼兒在園和在家的情況，每天堅持送幼兒入園。

　　在剛開始，幼兒上幼兒園總是哭鬧，家長就要有耐心的給幼兒講幼兒園好，還要堅持每天送，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣是很不利于幼兒很快適應(yīng)群體生活的。也許因為一次的中斷，前面的努力就等于零。送孩子時要果斷地走，不要依依不舍，家長遲疑不走很容易給孩子一種錯覺，媽媽還會帶他走，這樣是很不利于孩子的。下午接孩子也要定點，如果其他孩子接走以后，而只留下了你的孩子，孩子的情緒會很低落。幼兒如果有什么要求或者需要特殊照顧的，家長及時告訴老師，以便老師更好的照顧幼兒。下午接幼兒時向老師了解幼兒一天的在園情況，回家后針對性的引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒進步，如果有一點進步家長都要及時表揚和鼓勵幼兒。

　　二：教師應(yīng)從以下幾點幫助幼兒很快適應(yīng)群體生活。

　　1新生入園后，老師要盡快熟悉每位幼兒，盡快記住每位幼兒的名字，讓每位幼兒在老師的心中定位。

　　幼兒入園的第一天老師要多點名，讓名字和人對號入座，第一天幼兒幼兒的情緒很不穩(wěn)定，比較亂老師也要多點數(shù)，以免幼兒走出活動室，而且記住幼兒的名字是很利于教師的工作的。如孩子再做一些危險的事情時，你只要一喊他的名字，就會中斷他的行為；下午，接孩子時老師只要家長報上幼兒的名字，幼兒就會被老師很順利的送到家長手中。當(dāng)然，要問清楚和孩子的關(guān)系，還要查看接送卡，以免接錯幼兒。

　　2教師用愛心、耐心溫暖每位幼兒。

　　老師的一個微笑，一個撫摸的動作，一句關(guān)懷的話語對幼兒來手說都是一股暖流。吃飯時鼓勵幼兒多吃飯，幫助幼兒吃好飯，不會自理的幼兒老師可以喂它，讓幼兒感知老師對他的關(guān)愛；幼兒口渴了及時給幼兒喝水；幼兒不小心尿褲子了，我們應(yīng)說：“沒關(guān)系，老師幫你洗洗，給你換下來。”讓幼兒切身的感知老師像媽媽一樣親！嚴禁訓(xùn)斥幼兒，影響幼兒的情緒。

　　3教師的活動組織選擇要得當(dāng)，不要撞擊幼兒情緒

　　幼兒初上幼兒園，心里想得最多的還是家里人爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。老師在組織教學(xué)時避免提到家里人，不要玩辦家家之類的游戲，以免引發(fā)幼兒戀家的情緒。做一些幼兒感興趣的游戲，如競賽類的，技能類的。鼓勵幼兒積極參與，老師和幼兒共同參與，縮小老師和幼兒的距離，讓幼兒快樂的游戲，真正體會上幼兒園的樂趣！

　　4教師多鼓勵、多表揚，多引導(dǎo)、多啟發(fā)

　　幼兒有一點進步，老師都要及時表揚和鼓勵，如上幼兒園沒哭、把自己的早點吃完了、主動向老師問好了、給爸爸媽媽說再見了、等等，老師都要及時給予肯定�？梢圆扇—剟钚〖t花，分發(fā)糖果的方式，增添兒的自信心。教師要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，教師多一份鼓勵，幼兒就多一份自信，在鼓勵和自信中幼兒就會一天天成長！

　　5教師和家長及時做好溝通工作

　　在下午離園時，老師用簡短的話語向家長介紹幼兒一天在園的情況，需要家長配合的及時通知家長。如：幼兒一天在園的生活、學(xué)習(xí)狀況；幼兒該天的作業(yè)，需要家長配合的注意事項等等。

　　總之，初上幼兒園是幼兒的第二次斷奶，只要我們有信心，有恒心，用我們的愛心去引導(dǎo)，一起努力，家園共育，我們的孩子就會很快的露出他們燦爛的笑臉，適應(yīng)幼兒園生活，健康快樂的在他們的樂園里成長！

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