一．設(shè)計意圖：

　　一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問：“信是從哪里來的？”“誰寄給您的呀？”“我知道信是李老師送來的”“不對，是郵遞員叔叔送來的”……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展“郵遞員”的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學(xué)校內(nèi)的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經(jīng)常從那里路過。

　　二．主題目標：

　　1．引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。

　　2．綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學(xué)到新知識，提高多種技能。

　　3．培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質(zhì)，訓(xùn)練幼兒語言表達能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會交往能力等。

　　三．活動準備：

　　1．師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

　　2．圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。

　　四．活動過程：

　　活動一：參觀郵局

　　過程：

　　1．師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內(nèi)容？我們怎樣與人交談？

　　2．參觀郵局。

　　1）來到郵局門口，認識“郵電局”三個字。

　　2）請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲蓄臺、領(lǐng)取包裹臺、普通郵寄處、服務(wù)臺、局長值班臺等。

　　3）幼兒分組參觀、與工作人員交談。

　　怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？……

　　4）了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容。

　　郵政發(fā)展史；全國各地郵政編碼、集郵知識等。

　　3．回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰交談了，談了什么？（結(jié)束。）

　　點滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當看?quot;集郵知識“中我國歷年來發(fā)行的郵票時，孩子們頓時被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫面所吸引，不時發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說”我家也有。“”我知道這是故宮和天壇。“”這么多呀，我可沒見過。“

　　第二天，周易拿來了一本集郵冊，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時地有一些小問題：“這些數(shù)字是干什么的？”“還有英文呢”“這幾張郵票為什么連在一起？”接下來的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來集郵冊以及爸爸媽媽從學(xué)校圖書館里借來的《集郵知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。

　　活動二：認識郵票

　　過程：

　　1．了解郵票的基本特征。

　　每兩人一個放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么？

　　知道“中國郵政”及“China”代表中國，“80分”表示費用，“1989”說明是1989年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。

　　2．認識了解紀念郵票和特種郵票。

　　1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。

　　2）了解T、J的含義，區(qū)別特種、紀念。

　　3）鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題。如T23（4-1）、J23（4-4）1989

　　80分、8+4分等，師生一起解答。

　　3．介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。

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