一、活動目標：

　　1、在操作活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。

　　2、發(fā)現轉動的很多有趣的現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　3、為自己和同伴的成功而高興。

　　二、活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有坐過轉椅、旋轉木馬的經驗；

　　2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、蓋子等。

　　3、學具：陀螺、電風扇、發(fā)條玩具、鐘表等。

　　三、活動過程：

　　1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。

　　（1）師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。猜猜是什么？

　　出示風車（你是怎么猜出來的？）

　�。�2）幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現轉動的個中有趣現象。

　　師：除了風車能轉，你能想辦法讓籃里的東西轉動起來嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現什么有趣的現象？（幼兒操作）

　　（3）交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的孩子來演示。

　　2、通過游戲，讓幼兒發(fā)現轉動是運動的方式。

　　（1）你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉動起來嗎？

　�。�2）試試看看你的身體有那些部分也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷了自己和小朋友。（幼兒交流）

　�。�3）如果我們身體的一些部分不能轉起來，行不行？

　　小結：我們的身體真了不起，有很多的部分都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活。

　　3、游戲“找一找“：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發(fā)幼兒對轉動的興趣及創(chuàng)新的欲望。

　　找一找我們周圍有什么東西也能轉起來，方便了我們的生活，想一想轉動能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現、交流）

　　四、活動延伸：

　　師：如果你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉起來，轉動以后能給我們帶來什么好處呢？

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