一、設(shè)計(jì)意圖：

　　豆豆是幼兒常見(jiàn)的種子和食物，在自然角里我們也常常擺放著各種各樣的豆類(lèi)，供孩子們做發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。今年四月，我們組織了種豆豆的活動(dòng)，孩子們對(duì)這些圓溜溜的東西很感興趣。在準(zhǔn)備出去的時(shí)候，我一不小心將豆豆灑落了一地，于是孩子們爭(zhēng)先恐后的搶著揀豆豆，在揀的過(guò)程中，有的幼兒將手按在豆豆上來(lái)回滑動(dòng)，有趣極了，看到這樣的情景，我想，既然孩子們對(duì)玩豆豆這么感興趣，我們?yōu)槭裁床蛔屗麄儽M興的玩一玩呢？一個(gè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

　　根據(jù)幼兒動(dòng)作的發(fā)展水平和活動(dòng)的能力，我們將本課題定位在大班年齡段實(shí)施。讓幼兒親自去感知體驗(yàn)與豆豆接觸的感覺(jué)，并激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆?jié)L動(dòng)省力的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒利用現(xiàn)象解決問(wèn)題的能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽快樂(lè)地在豆豆上進(jìn)行赤足游戲活動(dòng)，利用豆豆按摩幼兒的足底，保持身體平衡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)體驗(yàn)，了解豆豆的特性，并探索嘗試?yán)�用豆豆搬運(yùn)重物，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地：軟質(zhì)地

　　2、場(chǎng)地布置：方形地墊圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，豆豆50公斤左右均勻地鋪在長(zhǎng)方形中間。

　　3、重物若干，放在場(chǎng)地周?chē)�（可用�?shū)捆扎代替）。四個(gè)簍子積木。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　前期身體準(zhǔn)備活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┩娑苟�

　　1、引導(dǎo)幼兒赤足自由地在豆豆上玩一玩，體驗(yàn)一下腳與豆豆接觸的感覺(jué)。

　　師：這里有許多豆豆，豆豆想和小朋友做游戲，在豆豆上玩會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你們赤腳上去試試看，注意安全。

　　師：你們是怎樣玩的，感覺(jué)怎樣？

　　[引導(dǎo)幼兒以各種方式在豆豆上玩，體驗(yàn)與豆豆接觸的感覺(jué)，按摩足底。]

　　2、穿上鞋子游戲，與赤足玩進(jìn)行比較。

　　師：請(qǐng)大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺(jué)一下有什么不同？

　　[用比較的方式，讓幼兒感受到平而硬的鞋底更滑，我們不必講解摩擦等深?yuàn)W的物理知識(shí)，只讓幼兒獲得生活經(jīng)驗(yàn)即可。]

　　師：怎樣才能保持平衡，不摔倒？

　　[引導(dǎo)幼兒探索出較合適的平衡動(dòng)作，為下面的活動(dòng)鋪墊。]

　�。ǘ�）平衡練習(xí)

　　師：今天我們來(lái)玩一個(gè)溜豆豆的游戲，小朋友象溜冰一樣往前溜，到對(duì)面運(yùn)一塊積木回來(lái)，看哪一組溜得又快又好。

　　[這一個(gè)環(huán)節(jié)主要是進(jìn)行平衡練習(xí)，撿積木目的是增加幼兒動(dòng)作的難度，達(dá)到訓(xùn)練的目的。]

　�。ㄈ�）探索活動(dòng)

　　師：豆豆能讓我們玩游戲，豆豆能不能幫我們做事呢？

　　師：這里有很多重物，老師都搬不動(dòng)。（請(qǐng)幾名幼兒試試）

　　放在豆豆上玩一玩，會(huì)有什么感覺(jué)呢？你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　[將重物拎到豆豆上的過(guò)程，和在豆豆上比較輕松的推動(dòng)，這一很明顯的對(duì)比過(guò)程，讓幼兒切實(shí)感受到了豆豆能讓我們省力。通過(guò)幼兒在豆豆上的游戲體驗(yàn)，幫助幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，并能培養(yǎng)幼兒主動(dòng)解決一些現(xiàn)實(shí)生活中困難的能力。]

　　師：我們來(lái)玩一個(gè)搬重物比賽的游戲，看哪一組搬得又快又穩(wěn)。

　　兩組在地上推、兩組在豆豆上滑動(dòng)

　　交換一次比賽。

　　師：兩次比賽你們發(fā)現(xiàn)有什么不同？（引導(dǎo)幼兒講述自己的體驗(yàn)。）

　　[在活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)，將重物放在豆豆上推，又快又輕，拎與推的比較，幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆能夠讓自己省力。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒不僅需要推動(dòng)重物，而且需要保持身體的平衡，對(duì)幼兒動(dòng)作的發(fā)展有很好的鍛煉作用。]

　　師：在豆豆上推和在豆豆上拉會(huì)有不同嗎？我們?cè)賮?lái)試試。

　　拉重物比賽。

　　師：這次比賽你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒講述自己的體驗(yàn)。）

　　師：豆豆可以讓我們做游戲，還可以幫我們運(yùn)東西，豆豆真有用。我們以后再來(lái)和豆豆做游戲。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　設(shè)置場(chǎng)地，經(jīng)常組織幼兒赤足玩玩，利用豆豆按摩幼兒的足底，促進(jìn)幼兒平衡能力的發(fā)展。

　　[評(píng)析：利用豆豆按摩腳底能促進(jìn)幼兒血液循環(huán)，促進(jìn)身體健康發(fā)展。赤足在豆豆上玩耍，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣。因此，本活動(dòng)是建立在情趣與知識(shí)、情趣與身體鍛煉相融合基礎(chǔ)上的整合性教育活動(dòng)，符合新綱要的精神�；顒�(dòng)中，幼兒在行走、持物比賽、搬運(yùn)重物等環(huán)節(jié)中練習(xí)了平衡；在赤足與穿平底鞋、拎重物與在豆豆上推重物的比較過(guò)程中，獲得了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。]

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