活動四：蛋寶寶站起來了

　　活動目標：

　　1．引導幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)能使蛋站起來的方法。

　　2．引導幼兒體驗成功的快樂。

　　活動形式：集體

　　活動準備：各個區(qū)域的任何物品及蛋作品

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　在美工區(qū)做蛋玩具時，孩子們發(fā)現(xiàn)做好的蛋玩具只能躺著，于是他們想起了欣賞角和爸媽一起的玩具是用瓶蓋當?shù)椎�，就都用瓶蓋，但瓶蓋用完了，蛋玩具又躺下了，為了解決這個問題，我們帶孩子們開展了這個活動。

　　1、以游戲的口吻對孩子說：“蛋寶寶站也站不起來。只能躺著。別人看不到我們做的蛋寶寶有多漂亮,快幫蛋寶寶站起來吧！”引導幼兒互相討論使蛋寶寶站起來的方法,并大膽說出自己的想法。

　　2、引導幼兒按自己的想法去嘗試。老師引導幼兒去班里各個地方找一找有什么東西可以幫助自己.并用各種方法作簡單記錄。

　　3、引導幼兒想一想還有什么東西立不住?

　　這個活動的設計源于孩子們在活動中遇到的問題。教師引導幼兒想出各種能夠是蛋玩具站立起來的方法，破除了欣賞角范例帶給孩子們的局限性�；顒拥淖詈笥梢龑в變簩⒁勋@得的知識經(jīng)驗遷移之生活中，使之成為真正能夠運用到實際生活中的方法。

　　在日常生活中，教師只要善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)問題；只要善于動腦，就會有使幼兒主動探究學習的方法，讓幼兒真正的獲得一種學習的方法，使之受益于終身。

　　活動五：淹咸蛋

　　活動目標：

　　1．引導幼兒初步學會淹咸蛋的方法。

　　2．引導幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化，對科學現(xiàn)象趕興趣。

　　活動形式：集體

　　活動準備：引導幼兒在活動前通過各種途徑找一找淹咸蛋的方法、活動前引導幼兒從家里帶來各種容器及各種蛋。

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　在分享活動中有的孩子從家里帶來了咸鴨蛋,當我問起咸鴨蛋是怎樣來的時候,孩子們一樣時說什么的都有。我引導孩子們回家去用各種方法找一找答案,答案找到了的同時孩子們的興趣也被帶動了起來,孩子們躍躍欲試,并從家里帶來了淹蛋用的各種容器.正是這樣,我們的這次活動誕生了,我想也正好可以和我們主題網(wǎng)絡中”鹽水里浮雞蛋”的活動相互滲透。

　　1、引導幼兒說一說自己知道的淹咸蛋的方法。

　　2、引導幼兒想一想自己想用什么方法淹.自愿選組并自己準備所與材料。

　　3、引導幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)并簡單畫下來。

　　這是有趣的操作活動，孩子們的目標是淹咸蛋，而教師的目標則是在活動中引導幼兒感知事物的變化。如：苑野不停的用筷子攪拌鹽水.他說這樣鹽會融化得快一些.

　　嘟嘟發(fā)現(xiàn)同樣的蛋,在這里會浮起來,而在那里就不會浮起來。

　　天天發(fā)現(xiàn)最快浮起來的是個子最小的鵪鶉蛋.

　　牛牛發(fā)現(xiàn)放好多鹽后,鹽就不融化了。這樣看來過程要比結(jié)果重要多了。

　　思維接力棒：

　　1、恐龍蛋

　　第一幕：脊椎動物進化的劃時代變革——恐龍終于可以產(chǎn)蛋孵子了

　　你可別瞧不起我們今天看到的雞蛋，在雞蛋還沒有出現(xiàn)以前，生物界遠沒有現(xiàn)在的紛繁復雜，而是經(jīng)歷了漫長的進化，才誕生出了產(chǎn)“羊膜卵”的動物。魚類和兩棲類動物早期都是這樣，就連魚類現(xiàn)在還是依舊生活在水中，一時一刻也離不開水，希望得到水的保護。只有發(fā)展到爬行動物的時候，也就是到了恐龍時代，生物界才出現(xiàn)了產(chǎn)卵的動物，我們這里稱謂的“卵”或“蛋”，在生物學上專門叫做“羊膜卵”，意思是在卵的外圍包裹著一層羊膜，可以防止水分的蒸發(fā)來確保早期個體發(fā)育所需要的環(huán)境，從此生物在受精卵發(fā)育時就可以離開水登陸生活了。

　　第二幕：近億年的恐龍蛋今天重見天日

　　我們大家都知道，恐龍是生活在中生代的一類爬行動物，滅絕時距今已經(jīng)有6500萬年的時間了，所以，恐龍蛋多是集中出現(xiàn)在中生代的侏羅紀和白堊紀的地層中。在中國，至今發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石在時代上幾乎全是白堊紀晚期。這其中，有成窩產(chǎn)出的、也有單個出現(xiàn)的。既有長型的、也有圓型、橢圓型和橄欖型的，樣子很多。更加耐人尋味的是這些已經(jīng)形成化石的恐龍蛋，有些還是未破殼的完整蛋，而有些卻是已經(jīng)孵化過小恐龍后留下的空蛋殼，盡管如此不易，但還是在歲月的輪回變遷中幸運地保存下來，讓今天的后人來重新傾聽已隔世的神奇遠古故事。

　　第三幕：利欲熏心，釀就出以假亂真的“恐龍蛋”

　　恐龍蛋是重要的古生物化石，它的形成比骨骼一類的東西更加難，所以，是十分罕見的遺物化石。在社會上，一些見利忘義的人們，揣摩一些人好奇的心理特點，在加上缺乏相應的古生物專業(yè)知識，卻大膽地做起制作、販賣假恐龍蛋的生意，不知蒙蔽了多少人的眼睛，收斂了多少昧心橫財�，F(xiàn)在，讓我們一一過目，共話真假恐龍蛋。

　　第四幕：科學利劍戳穿造“偽蛋”的伎倆

　　近些年，在很多古玩市場或一些非法化石銷售商手中，常常會看到有恐龍蛋出售，要價不菲，并打著科學的幌子來游說別人。關于作假的恐龍蛋的類型，大概有三種：第一種：取材于河床中的鵝卵石，一般這些石頭都比較圓滑，然后在上面粘合一些已經(jīng)破碎脫落下來的恐龍蛋皮，這些恐龍蛋皮是由一些專門在有恐龍蛋出現(xiàn)的地方撿拾或低價收購，比如河南南陽西峽縣就有。識別辦法有：粘合的碎蛋皮的碎紋寬窄漸變不連續(xù)，紋路彎彎曲曲變化不自然。在碎蛋殼的結(jié)合處，一般用紅色土來填充。特別是經(jīng)過長期的擺放，有些蛋皮便自動脫落，里面的鵝卵石就會看清楚。第二種：材料是在野外地層里經(jīng)常看到的含碳酸鈣的鈣質(zhì)結(jié)核，由于泥巖和泥灰?guī)r類的巖層跨塌，使這些結(jié)合掉入河床中，河床中流水攜帶的泥砂顆粒粘附在表面，等待河床中水流干涸時，從河床中可以取出圓形的表面帶有砂粒的結(jié)核，在破裂的結(jié)合中間，還能看到黑色或紅色的色暈圈，人們誤以為是蛋黃留下的痕跡。而真正的恐龍蛋都是帶有比較光滑的蛋皮，特別是有均勻蛋皮裂紋。第三種：利用真實的恐龍蛋翻制模具，然后用石膏和水泥等材料制作模型，還給模型配上真實的石頭底座，在底座上還有用刀器刻劃留下的修復痕跡，這種假恐龍蛋的仿真效果特別好，也是最新出現(xiàn)的一類。識別辦法有：先觀察蛋的表皮，這類蛋的表皮裂紋特別不自然，因為是翻制的模型，所以，在真正的恐龍蛋上所特有的蛋皮碎花紋在制作模具過程中是反映不出來的，只有是蛋皮上確實有凹凸的部位才能顯現(xiàn)出來；沿著蛋皮碎裂的縫隙看，真實的蛋是可以發(fā)現(xiàn)蛋皮層的，而這類蛋卻是看不到里面的蛋皮分層；還可以在蛋與底座接觸部位進行細微觀察，一般是用石膏、水泥或“哥倆好”粘膠進行粘合，往往會找到縫隙或被擠出的粘合物，或用濕布輕輕擦拭可以去掉粘合處的涂色，這樣就原形畢露。

　　2、小母雞產(chǎn)下一巨蛋

　　江淮晨報晨報訊廣州消息在人們印象中，市場上銷售的雞蛋重量一般也就是58克至68克重。但梅縣白渡鎮(zhèn)峰溪管理區(qū)一巫姓村民家飼養(yǎng)的小母雞，近日卻為主人生下一個重達168．5克的大雞蛋。這只重量不足1公斤的小母雞，能產(chǎn)下如此巨大的蛋實在令人吃驚。

　　記者攜此蛋到市畜牧局請教，該局專家稱，母雞產(chǎn)下這樣的蛋可能是受刺激、遺傳或營養(yǎng)等因素影響造成，通過仔細觀察，這只蛋里還有一只小蛋，是比普通雞蛋大三倍的巨蛋。

　　3、一蛋六黃

　　昨早，家住龍山南路的黃女士打開一個雞蛋時，發(fā)現(xiàn)里面竟有六個蛋黃。記者在黃女士家中看到：五個蛋黃擠擠挨挨地躺在碗里，從小到大呈五角形排列。其中最大的一個直徑不到3厘米，最小的一個直徑約1厘米。而從蛋殼看，這個雞蛋只能算是“小個子”。

　　黃女士說，原來有六個蛋黃，被她不小心弄破了一個。據(jù)悉，這個雞蛋是黃女士在家附近的小菜市場買的。

　　4、有人能夠在薄薄的蛋殼上用小刀刻出各種美麗的圖案。

　　5、復活節(jié)的意義何在?相對于圣誕節(jié)來說,復活節(jié)的宗教意義是越來越淡了。然而幾個世紀以來，復活節(jié)彩蛋作為新生、春天的象征，卻成為一個傳統(tǒng)，慢慢流傳下來了。那斑斕的色彩，讓人立即聯(lián)想起充滿活力的春天、陽光。

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