有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1．體驗(yàn)水的重要。

　　2．知道節(jié)約用水。

　　準(zhǔn)備：

　　錄音片斷：小水滴的話。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．創(chuàng)設(shè)情景；停水了。引起幼兒對(duì)水重要性的關(guān)注。

　　教師請(qǐng)幼兒在戶外玩手腳著地爬的游戲，回到教室打算洗手，結(jié)果發(fā)現(xiàn)停水了。(事先請(qǐng)保育員關(guān)掉閥門)。這可怎么辦呀?

　　2．教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水的重要性，水和人們生產(chǎn)生活的關(guān)系。理解沒(méi)有水真不行。

　　3．正在這時(shí)，錄音機(jī)響了，里邊傳出小水滴的話：“我是小水滴。這些天，我看見總有小朋友不關(guān)緊水籠頭，叫我們白白流到下水道里去浪費(fèi)掉，我很生氣，就叫我家里人別來(lái)了，于是，你們就沒(méi)水用了。要知道，我們水的用處可大呢，可以給人喝，可以讓植物生長(zhǎng)，可以幫助生產(chǎn)。沒(méi)有我們，你們?nèi)祟惥筒荒苌�存�？墒俏覀兪怯邢薜�，在地球上能用的水很少很少，都像你們這么浪費(fèi)，總有一天，水會(huì)流光的，我看你們?cè)趺崔k?只要你們能愛護(hù)我，會(huì)節(jié)約用水，我會(huì)回來(lái)的。”

　　4．小朋友知道錯(cuò)了，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才能節(jié)約用水呢?(關(guān)緊水籠頭，洗手時(shí)開小點(diǎn)、不玩水)”

　　5．老師說(shuō)：“大家都知道節(jié)約用水了，我們看看小水滴回來(lái)了嗎?”帶領(lǐng)幼兒去盥洗間，發(fā)現(xiàn)來(lái)了水了。(保育員在幼兒進(jìn)來(lái)之間打開水閥)。

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