設(shè)計(jì)意圖：

　　在如今競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的社會(huì)當(dāng)中，廠家們?yōu)榱俗屪约旱漠a(chǎn)品能占領(lǐng)市場(chǎng)，不僅在質(zhì)量上、價(jià)格上是煞費(fèi)苦心，對(duì)產(chǎn)品的包裝也是動(dòng)足了腦筋，俗話說(shuō)得好：

　　“佛要金裝，人要衣裝。”無(wú)論走到哪兒，購(gòu)買一件什么樣的商品，它都有屬于自己的服裝，然而，消費(fèi)者在使用完商品之后，它那美麗的包裝又得到了什么樣的命運(yùn)呢？扔掉？撕毀？燃燒？再利用？為了讓家長(zhǎng)以及幼兒對(duì)產(chǎn)品的包裝有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓他們明白產(chǎn)品的包裝不僅能夠美化產(chǎn)品，還能夠充分的利用這些包裝，進(jìn)行廢物利用，節(jié)約材料，保護(hù)環(huán)境，特設(shè)計(jì)了此課題。

　　活動(dòng)一：您知道嗎

　　活動(dòng)目的：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，掌握家長(zhǎng)對(duì)產(chǎn)品外包裝的了解程度，從而有針對(duì)性的開(kāi)展下一步的活動(dòng)。

　　活動(dòng)形式：向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表。

　　活動(dòng)對(duì)象：幼兒家長(zhǎng)

　　問(wèn)卷調(diào)查

　　1、您知道什么是產(chǎn)品的外包裝嗎？請(qǐng)舉例。

　　2、您知道產(chǎn)品的外包裝是由哪些材料制成的嗎？請(qǐng)舉例。

　　3、您在購(gòu)買一件商品后，是如何處理包裝袋或包裝盒的？

　　4、您覺(jué)得有必要將產(chǎn)品的包裝留下來(lái)嗎？為什么？

　　5、您家里有利用廢舊包裝制做的物品嗎？請(qǐng)舉例？

　　填寫說(shuō)明：請(qǐng)將您的答案如實(shí)填寫在問(wèn)題下的空白處，謝謝您的配合。

　　調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查卷共發(fā)放65份，回收64份，有效64份。

　　通過(guò)調(diào)查得知，家長(zhǎng)對(duì)產(chǎn)品的包裝有一定的認(rèn)識(shí)，也知道包裝的材料有許多種，如：塑料的、鐵的、紙的、泡沫的……

　　在購(gòu)買商品后，扔掉的有50位家長(zhǎng)，燒掉的有7位家長(zhǎng)，賣廢品的有8位家長(zhǎng)；

　　認(rèn)為有必要留下包裝的有19位家長(zhǎng)，沒(méi)必要的有46位家長(zhǎng)；

　　家中有利用廢舊包裝制作的物品的有9位，沒(méi)有的有56位家長(zhǎng)。

　　從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)的家庭對(duì)產(chǎn)品的包裝采取的態(tài)度是扔掉，這就浪費(fèi)了許多可以再利用的資源；燒掉的態(tài)度也不可取，因?yàn)樵谌紵�的過(guò)程中，有的材料會(huì)釋放出有毒的氣體，同樣會(huì)造成污染。因此，繼續(xù)進(jìn)行這一課題研究是十分必要的。

　　活動(dòng)二：美麗的包裝

　　活動(dòng)目的：

　　1、在游戲中輕松愉快的認(rèn)識(shí)各種不同材料的產(chǎn)品包裝。

　　2、能將相同材料的包裝進(jìn)行歸類。

　　3、學(xué)習(xí)詞匯“產(chǎn)品的包裝”。

　　活動(dòng)對(duì)象：幼兒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同包裝材料的食品若干、木偶小老鼠

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　引起幼兒的興趣

　　老師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，你們看，它來(lái)了（一位老師手拿木偶小老鼠躲在幕后）。

　　小老鼠：小朋友，你們好，我是森林里的機(jī)靈鼠，今天我很高興能來(lái)你們幼兒園和小朋友一起玩，特地帶來(lái)了一些好吃的東西和你們一起分享，來(lái)吧，一起來(lái)吃吧！

　　（過(guò)程實(shí)錄：最近電視中播放的動(dòng)畫片《十二生肖》很受大家的歡迎，尤其是那只調(diào)皮可愛(ài)的小老鼠十分可愛(ài)，因此在此活動(dòng)中出現(xiàn)的時(shí)候，孩子們特開(kāi)心，再加上還有吃的東西，高興勁別提了。）

　　幼兒品嘗食物

　　幼兒自由品嘗食品，在品嘗的過(guò)程中相互交流食品的味道、形狀等等。當(dāng)品嘗完了以后問(wèn)：“小朋友，現(xiàn)在我們把這些空盒子，空袋子怎么辦呢？”（扔到垃圾桶）

　　小老鼠：“不行，不行，不能扔，你們太浪費(fèi)了。”

　　師：“小老鼠，你為什么說(shuō)不能扔呢？”

　　小老鼠：“你們看，這些東西多好看呀，工廠里的工人花了多少時(shí)間、花了多少材料才做出來(lái)的，你們?cè)趺淳桶阉�扔了呢�?rdquo;

　�。▽�(shí)錄：孩子們?cè)谄綍r(shí)都是吃完?yáng)|西就把包裝扔進(jìn)垃圾桶，認(rèn)為是很自然的事，而且是做得很對(duì)的一件事，當(dāng)小老鼠提出反對(duì)意見(jiàn)的時(shí)候，覺(jué)得很奇怪，很驚訝，注意力就集中了，為下面的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)）

　　師：“小朋友，小老鼠呀說(shuō)我們不應(yīng)該扔掉這些東西，那么，我們就來(lái)看看這些東西是用什么材料做出來(lái)的，好嗎？”

　　找找不同材料的包裝

　　找找紙做的包裝

　�。�拿一只餅干盒子）師：小朋友，你們看，這只盒子是用什么做出來(lái)的？（紙做的）再找一找，還有哪些也是用紙做出來(lái)的？我們把它們放在一起。

　　找找鐵做的包裝

　�。�拿一只鐵制的蛋糕盒）師：小朋友，這是一只蛋糕盒子，它是紙做的嗎？原來(lái)它是鐵做的，我們可以用什么方法知道它是鐵的呢？（可以用磁鐵試一試）那么，我們?cè)僬艺疫�有哪些是用鐵做的，把它們也放在一起。

　　找找塑料的包裝

　　方法同上

　　小結(jié)：剛才我們把這些空盒子呀、空袋子呀、空殼呀都按不同的材料分了開(kāi)來(lái)，那么它們有沒(méi)有一個(gè)共同的好聽(tīng)的名字呢？我來(lái)問(wèn)問(wèn)機(jī)靈鼠，原來(lái)它們有一個(gè)共同的名字叫“產(chǎn)品的包裝”（幼兒學(xué)說(shuō)），是盒子的就叫包裝盒，是袋子的就叫包裝袋，是殼的就叫包裝殼，真好聽(tīng)，今天我們又學(xué)到了一個(gè)新的詞了。可是，機(jī)靈鼠呀，我們已經(jīng)把包裝袋、包裝盒、包裝殼里的東西都吃掉了，還留下這些包裝有什么用呢？

　　小老鼠：哈哈，小朋友，在我們生活當(dāng)中，除了吃的食品有包裝，其實(shí)許多東西都有包裝，比如牙膏盒呀、肥皂盒呀、洗衣粉袋呀、蘋果外的網(wǎng)呀等等，你們?nèi)祟惪傉J(rèn)為它沒(méi)有用，就扔了它，多浪費(fèi)呀，還有的人燒了它，在燒的時(shí)候就散發(fā)出難聞的味道，污染了周圍的環(huán)境。至于它們有什么用，它們的用處可大了，我們可以把它們變成別的許多好看又好玩的東西，這樣一來(lái)，不僅讓我們的家變得更美麗，更重要的是保護(hù)了我們的環(huán)境，今天我沒(méi)有帶來(lái)，下次，我請(qǐng)你們到我家來(lái)做客，你們就可以看見(jiàn)了，不過(guò)，去的時(shí)候，你們每個(gè)人必須帶幾樣不同材料的包裝才行，知道嗎？好了，再見(jiàn)了！

　　師：哎呀，聽(tīng)機(jī)靈鼠這么一說(shuō)，原來(lái)這些包裝袋、包裝盒還有這么大的用處，我真想現(xiàn)在就去它家了，你們想去嗎？那么我們回家以后，可要把各種包裝收好了，下次我們一起去，好嗎？

　�。▽�(shí)錄：紙制品、鐵制品、塑料制品在平時(shí)幼兒都有初步的掌握，此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于分類，和了解包裝的含義，以及初步掌握為什么要留下包裝的原因，為下次活動(dòng)留下懸念，而且幼兒在活動(dòng)中有事可做，所以一直保持著好奇的態(tài)度。）

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集家中不同材料的物品的包裝。

　　活動(dòng)后記：通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們對(duì)包裝有了新的認(rèn)識(shí)，大大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，許多家長(zhǎng)反映，孩子在家中不再將包裝亂丟了，還要求家長(zhǎng)也將包裝收集起來(lái)，并且根據(jù)不同的材料分了類，還一直問(wèn)什么時(shí)候去機(jī)靈鼠的家。

　　活動(dòng)三：神奇的包裝

　　活動(dòng)目的：

　　在對(duì)產(chǎn)品包裝有了一定的了解后，進(jìn)一步掌握如何將產(chǎn)品的包裝進(jìn)行再次利用。

　　與家長(zhǎng)共同動(dòng)手，將收集的產(chǎn)品包裝進(jìn)行改制，完成一件或幾件作品。促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系。

　　3、在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)對(duì)象：幼兒以及家長(zhǎng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種利用廢舊包裝制成的物品（如：塑料瓶制作的花瓶、蘋果袋制作的小球、洗衣粉袋剪貼的畫、舊掛歷制做的門簾、舊油漆桶做的畚箕……）布置在活動(dòng)室內(nèi)當(dāng)成小老鼠的家、幼兒制作用的工具（剪刀、紙、針……）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、（在活動(dòng)室外）師：小朋友，今天呀，機(jī)靈鼠請(qǐng)我們小朋友和爸爸、媽媽一起去它家做客，你們高興嗎？上次它讓我們帶幾件產(chǎn)品的包裝盒或包裝袋去的，你們準(zhǔn)備好了嗎？好吧，我們現(xiàn)在出發(fā)了。（各人帶上準(zhǔn)備好的材料進(jìn)入活動(dòng)室，找一個(gè)座位坐下）

　　小老鼠：歡迎，歡迎，歡迎你們來(lái)我家做客，現(xiàn)在，你們可以把帶來(lái)的東西放下，然后隨便參觀，看看我家有哪些東西是利用產(chǎn)品的包裝制作成的，它們是怎么做的？（請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子自由觀看各種制作，讓孩子

　　自己去發(fā)現(xiàn)，講給大人聽(tīng)，不能發(fā)現(xiàn)的可由大人講解，活動(dòng)一段時(shí)間后，回座位坐下。）

　　師：小朋友，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我，好嗎？（幼兒回答，教師小結(jié)）

　�。▽�(shí)錄：孩子們對(duì)去小老鼠家向往已久，今天終于如愿，并看到許多利用廢舊包裝制作的物品，都觀察得十分認(rèn)真，不停地和家長(zhǎng)交談著，提問(wèn)著，在回答的過(guò)程中也是十分積極踴躍，沒(méi)喊到的小朋友一直在說(shuō)：老師，我、我。家長(zhǎng)們也興趣極濃，一直說(shuō)：“怎么我們以前就沒(méi)想到呢？下次我要怎么怎么……”）

　　2、介紹自己的產(chǎn)品包裝

　　師

　　：機(jī)靈鼠真聰明，用包裝袋、包裝盒做出了這么多的好東西，今天我們也帶來(lái)了許多產(chǎn)品的包裝，現(xiàn)在，我們就向機(jī)靈鼠介紹一下，好嗎？（幼兒介紹自己帶來(lái)的包裝是什么產(chǎn)品的包裝，以及是什么材料的包裝）

　　師：今天，我們到機(jī)靈鼠家來(lái)，也沒(méi)有帶什么禮物，我們就用這些產(chǎn)品的包裝來(lái)做一些禮物送給它，好嗎？

　　請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同制作，以幼兒為主，家長(zhǎng)為輔，教師巡回觀察，提出建議。

　�。▽�(shí)錄：教師布置的物品無(wú)疑為家長(zhǎng)的思路開(kāi)了個(gè)頭，在制作的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子更是充分發(fā)揮了自己的聰明才智，制作了許多的物品：徐珍妍和媽媽用牙膏盒做的望遠(yuǎn)鏡、祝佳琪和奶奶用果凍殼做的風(fēng)鈴、健力寶罐做的煙灰缸、楊睿和爸爸用肥皂盒做的玩具沙發(fā)、糖果紙做的小人……）

　　3、介紹自己的制作，給以評(píng)價(jià)

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　小老鼠：今天，我十分地高興，小朋友們和爸爸、媽媽做了這么多的禮物送給我，謝謝你們，我希望你們以后也不要把產(chǎn)品的包裝浪費(fèi)掉，應(yīng)該多動(dòng)腦筋，變廢為寶，保護(hù)我們的環(huán)境。

　　師：其實(shí)，我們應(yīng)該謝謝機(jī)靈鼠，是它讓我們學(xué)到這么多的東西，讓我們知道應(yīng)該節(jié)約、不要浪費(fèi)，應(yīng)該保護(hù)我們的環(huán)境。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中，繼續(xù)與幼兒一起將可以利用的物品進(jìn)行再利用，有了新的創(chuàng)意可以與大家共享，共同節(jié)約材料，保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)后記：時(shí)間在活動(dòng)中不知不覺(jué)過(guò)去，通過(guò)一系列的活動(dòng)，收到了比較好的效果，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，同時(shí)也包括老師自己都受到了教育，基本完成了當(dāng)初設(shè)定的目標(biāo)。當(dāng)然，活動(dòng)僅僅只是一個(gè)開(kāi)始，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約材料，還有待大家堅(jiān)持不懈的繼續(xù)努力。

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