根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在主題活動(dòng)安排和各教學(xué)中滲透環(huán)保教育。我們大班開展“保護(hù)我們的家園——地球母親”為主題的春游活動(dòng)，組織全體幼兒到富佑筆廠廠區(qū)內(nèi)春游，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感受大自然的美妙，對(duì)美好環(huán)境的情感。因此，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞制定一份春游計(jì)劃書展開，老師先作了一份關(guān)于春游的時(shí)間安排、游覽內(nèi)容安排的計(jì)劃書，組織幼兒對(duì)這一份計(jì)劃書進(jìn)行討論。其目的是把孩子放在一個(gè)與老師平等的地位共同進(jìn)行協(xié)商討論，同時(shí)老師的計(jì)劃書也是給孩子某種提示與參考：孩子們制作計(jì)劃書的過程不但是交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過程，更重要的是因?yàn)橛?jì)劃書是和同伴共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重，是孩子合作能力提高的一個(gè)重要契機(jī)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排自己的活動(dòng)。

　　2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂趣，培養(yǎng)集體意識(shí)、集體觀念。

　　3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。

　　4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備風(fēng)箏、線、紙巾、水、方便袋。

　　活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

　　一、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃：

　　1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏鰷?zhǔn)備，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃？”

　　2、老師和大家一起把旅游的時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想一想除了這些，我們還應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？

　　3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們?nèi)ゴ河问且淮渭�體活動(dòng)，那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢？

　　我這里由一張春游統(tǒng)計(jì)表�？纯从惺裁次锲�。

　　1）、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽：（零食、飲料、水果、日用品等）

　　2）、物品統(tǒng)計(jì)，數(shù)字比大小，什么最多？什么最少。

　　如：零食有多少個(gè)？飲料有多少瓶？，哪個(gè)多，哪個(gè)少？

　　3）、集體討論；什么東西可帶可不帶。為什么？

　　4）、討論為什么帶一只塑料袋。

　　結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。

　　4、討論分工：這份計(jì)劃書聽起來挺棒的，可是我估計(jì)做起來有點(diǎn)難，我們大家一起完成較好，那我們要分一下工，怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個(gè)小組，每組選一名組長(zhǎng)并一起商討制定計(jì)劃內(nèi)容）

　　5、制作計(jì)劃書：

　　1）觀察幼兒分工情況。

　　2）鼓勵(lì)幼兒可以去問問別的小朋友或老師。

　　3）有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。

　　4）教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類；大家一起為計(jì)劃書出主意。

　　二、討論老師的春游計(jì)劃：

　　1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、游覽安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育。（路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通安全知識(shí)）

　　三、交流分享：

　　每組派出代表交流各自小組討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問（要求安靜傾聽、有序提問）。教師總結(jié)。

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