吳中區(qū)吳中幼兒園    夏維紅

　　§德育是教育中一個古老而常新的話題之一，歷來被人們所關(guān)注，尤其是在素質(zhì)教育已成為各級各類學(xué)校教育的主題的今天，德育更是引起人們的高度重視。江澤民同志也曾說過：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”可見，要實施素質(zhì)教育，加強德育、培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)是非常重要的一環(huán)。

　　幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，孩子處于眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育傾向，使我們的孩子從小便養(yǎng)成“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，我們有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。其中愛的教育首當(dāng)其沖。

　　現(xiàn)在的孩子，都是家庭中愛的中心，很多孩子只知道被人愛，卻不知道愛別人。前不久，一項現(xiàn)代兒童生存狀況調(diào)查顯示：90%以上的孩子有“惟我獨尊”的傾向，具體表現(xiàn)為：他們很少幫父母做家務(wù)，

　　沒有覺得父母掙錢辛苦，也很少幫助身邊的人。孩子們急需愛的教育！那么如何把愛的種子撒播到孩子的心中？

　　一、讓愛的教育貫穿于日常生活活動之中

　　1、深切的感受愛

　　要讓孩子學(xué)會愛，教師必須先付出愛，先讓孩子感受到愛。讓孩子在教師的言傳身教中學(xué)習(xí)愛。

　　如晨間接待時在門口熱情的和孩子打招呼，摸摸頭、拉拉手歡迎他們的到來。我還有意識的尋找機會擁抱每一位孩子，分擔(dān)他們的憂愁，分享他們的快樂。一個深情的擁抱傳遞著我對孩子們無限的愛：包容、接納、關(guān)愛、信任、鼓勵。

　　活動后休息時，找孩子談?wù)勑�，對特別的孩子給予特別的愛，我們班凱凱從小缺少母愛，老師的關(guān)愛顯得尤為重要。

　　午睡時輕輕的為孩子蓋好被子，夏天為孩子們擦汗，冬天給孩子做好一個暖和的被窩，每天幫女孩梳漂亮的小辮，離園時的陪伴、安慰等等細節(jié)，讓孩子們深深的體會到老師的愛。

　　2、學(xué)習(xí)付出愛

　　當(dāng)孩子感受到愛之后，便要學(xué)習(xí)付出愛，老師可以在日�；顒又袆�(chuàng)造機會

　　在一次戶外活動中我“不小心”把腳扭傷了，搭班老師跑過來關(guān)切的問“夏老師，怎么了？”孩子們紛紛跑過來，有的扶著我，有的詢問我是否很痛，讓我勇敢一點，還有的說要送醫(yī)院，連平時對他人漠不關(guān)心的浩斌也滿臉著急地扶著我。我被孩子們純潔的感情所感動，不斷地向孩子們表示謝意，感謝他們關(guān)心、幫助有困難的人，看得出來，孩子們臉上充滿了滿足、快樂和成就感。

　　我把自己的愛給了他們，他們也把自己的愛給了我。午餐時孩子們不再習(xí)慣于老師分碗筷，吃完飯不再是阿姨一個人擦桌子，孩子們都能積極主動的關(guān)心、幫助他人，做一些力所能及的事。讓孩子們親身感受，真正體驗關(guān)愛他人，改變他們對周圍的人缺乏關(guān)心的現(xiàn)狀。

　　二、把愛的教育滲透于各項教學(xué)活動之中，學(xué)習(xí)關(guān)愛同伴、關(guān)愛他人

　　教師有意識的選擇一些有愛的教育意義的活動，讓幼兒從中感受、體驗對他人的愛。

　　欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，如學(xué)習(xí)童話《賣火柴的小女孩》，激發(fā)幼兒同情心和愿意幫助他人的情感，知到賣火柴的小女孩是那么可憐，孩子們的眼睛也紅了，許多孩子主動提出我們要去幫助他，接著我問他們，“我們生活中那些人需要幫助，你會怎樣幫助他們？”通過孩子們積極的探討、交流、爭論，讓孩子學(xué)習(xí)關(guān)愛同伴，關(guān)愛他人，讓幼兒在文學(xué)美的熏陶下以美育德、以美育愛。音樂活動中感受愛，如歌曲《小螞蟻避雨》講述的就是幫助他人，相親相愛的故事，正如歌曲里唱的“我愛你，你愛我，世界更美麗！”

　　教師需積極引導(dǎo)幼兒主動探討、挖掘各項教學(xué)活動中愛的內(nèi)涵。

　　三、通過主題活動培養(yǎng)幼兒愛家人情感

　　幼兒是在家庭的精心愛護下成長起來的，家人為他們的成長付出了無私的愛，而現(xiàn)在最大的問題是愛往往是呈單向性的，孩子們盡情享受這家人的愛，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，很少能主動去關(guān)愛家人。我們就充分利用“三八”婦女節(jié)、重陽節(jié)（老人節(jié)）、父親節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)對幼兒進行愛的教育，也充分體現(xiàn)節(jié)日的價值。

　　三八婦女節(jié)系列活動，先和孩子討論“我的媽媽”，讓孩子了解媽媽的職業(yè)，知道媽媽身上的優(yōu)良品質(zhì)和對社會的貢獻，并為此感到自豪，愿意向媽媽學(xué)習(xí)；請好媽媽講述哺育孩子的經(jīng)歷，讓孩子知道媽媽在它的成長過程中所付出的愛與辛苦。讓孩子深深的體驗愛、感激愛，并發(fā)自內(nèi)心的想回報愛、付出愛。于是便組織幼兒制作小禮物，向媽媽表決心、堅持做媽媽的小幫手等活動，進一步增強幼兒愛的意識，且實踐到現(xiàn)實生活中去。

　　重陽節(jié)和孩子們學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，請爺爺奶奶一起參加表演，制作并一起分享水果沙拉。活動過后請孩子講講自己是怎樣關(guān)心幫助老人的，教育幼兒相互學(xué)習(xí)。愛的活動必須在生活中延續(xù)，讓愛成為習(xí)慣。

　　四、家園一致，共同進行愛的教育

　　綱要中提出：家園密切的合作，步調(diào)一致的教育，才能取得良好的效果。但在現(xiàn)實生活中存在過多“愛的教育”的盲區(qū)，比如絕大多數(shù)家長在“愛的教育”的根本理念上就存在極大的偏差，他們認(rèn)為教自己的孩子幫別人、愛他人，就是教自己孩子“學(xué)傻”，他們擔(dān)心如此“愛的教育”會使日后走上社會的孩子“吃虧”。許多

　　孩子的父母還會通過自身的行動，向自己的孩子做出一些錯誤甚至惡劣的示范。

　　愛的教育對孩子來說十分重要，讓孩子在被人愛中感受溫暖、快樂，并由此學(xué)會愛別人，幫助別人，形成健康的人格。父母生病了，讓孩子來照料；父母上班累了，讓孩子多做一些家務(wù)；公交車上讓孩子給老人讓座位；在外邊玩的時候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點一滴的小事，反復(fù)加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來快樂。道德根植于生活，把德育大課堂延伸到豐富多彩的社會生活中，帶領(lǐng)幼兒從社會實踐活動中接受德育，體驗愛帶來的幸福感。

　　冰心曾說：“有了愛就有了一切。”愛是人類最偉大的情感，是所有高尚品質(zhì)和美好道德的核心。幼兒處于生理、心理發(fā)育期，對愛的感受最自然、最豐富。通過教育把孩子從自然人培養(yǎng)成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的擁有健全的人格的人，成為社會有用的人。

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