活動一：吉吉和磨磨

　　活動目標：1、初步獲得相反的要領概念。

　　2、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友誼。

　　3、用動作和表情表演故事中人物的不同性格。

　　活動準備：故事：《吉吉和磨磨》、掛圖《吉吉和磨磨》

　　活動過程：一、聽故事片錄音《吉吉和磨磨》

　　1、讓幼兒注意根據(jù)故事的情節(jié)加快和放慢速度，并用語言表現(xiàn)它們的特點。

　　2、讓幼兒感受、慢的節(jié)奏。

　　3、讓幼兒說說看故事中有哪些是相反的意思。例如：吉吉講話快，磨磨講話慢，吉吉喜歡種長得快的花，磨磨喜歡種長的慢的花等。

　　二、讓幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象，如：多和少、大和小等。

　　三、教師拍手打節(jié)拍的方式與幼兒玩問答的游戲。如：教師說：大什么大，大嘴巴。相反的意思是什么呢？幼兒說：大嘴巴的相反意思是小嘴巴。當幼兒熟悉玩以后，可以自由的結伴來玩。

　　活動二：相反日

　　活動目標：1、體驗將一件正常事情說成顛倒的感覺。

　　2、感知盅民間兒歌“顛倒歌”的特點。

　　活動準備：“顛倒歌”錄音機。

　　活動過程：一、一起念兒歌《顛倒歌》

　　1、請幼兒說說這首兒歌內(nèi)容不顛倒應當是什么樣的，把對的說一說。

　　2、引導幼兒認識中國民間兒歌的顛倒的特點，體會反事情倒過來的幽默感。

　　二、告訴幼兒今天是“相反日”請大家做一件與平常不一樣的事情。如果幼兒不明白教師可以提示一下：如將自己或好朋友的名子倒過來念。

　　三、延伸活動

　　讓幼兒能每天做一件相反的事。

　　活動三：找一找、比一比

　　活動目標：1、探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

　　2、比較特征相反事物之間的差異。

　　活動準備：周圍環(huán)境中具有相反特征的物品

　　活動過程：一、事先在教室中選出兩件具有相反特性的物品，如：大紙袋和小紙袋，大瓶子和小瓶子等。

　　二、請幼兒當“小偵探”。

　　按教師出的題目找出教室中相關的物品，并比較其差別。如：最大的圓形和最小的圓形是什么？

　　三、擴展尋找范圍，并不限定某種物品。

　　如：幼兒園里最大和最小、最多和最少、最吵和最安靜、最彎和最直、最白和最黑的東西是什么？

　　活動四：美麗的刮畫

　　活動目標：1、學習使用對比色。

　　2、了解色彩明暗的對比。

　　3、嘗試運用對比色創(chuàng)意的作畫。

　　活動準備：故事《變色鳥》、圖畫紙、蠟筆、水彩筆、方格紙等

　　活動過程：一、講述故事《變色鳥》

　　1、詢問幼兒天氣很熱的時候，喜歡紅色還是藍色，當天氣很冷的時候，你喜歡什么顏色，是白色還是黃色，哪一種顏色讓你感覺比較暖和呢？

　　2、取出色相環(huán)，這些顏色是暖色，綠色和紫色叫中間色，其他的是冷色。

　　3、取兩張方格紙把暖色放在中間，另一張是冷色進行比較。向幼兒介紹對比色。如：紅色的對比色是藍色等。

　　二、教師請幼兒當魔術師，在黑色圖案上變出圖案。

　　三、請幼兒為自己的創(chuàng)作畫命名。

　　活動五：小矮人與大巨人

　　活動目標：1、體驗表演故事的樂趣。

　　2、感受音樂的強弱、一行與下行。

　　活動準備：小鈴、錄音帶、錄音機

　　活動過程：一、教師自編和講述小矮人與大巨人的故事，并邀請幼兒一同表演。如：

　　★我們今天要乘飛機出去玩，大家快坐上我們的超級飛機吧。

　　★大家快看，這里有一個好大的腳印。

　　二、教師幼兒學唱歌曲《小矮人與大巨人》。

　　當唱到變成大巨人時聲音就變大，當唱到變成小矮人時聲音就變小。

　　三、也可以把幼兒分成兩組，一組邊唱邊敲打鈴鼓，一組則邊唱邊伸展、收縮身體。

　　小主題活動：相反的變化（二）

　　活動一：為什么？

　　活動目標：1、引發(fā)對事物相反狀態(tài)的聯(lián)想。

　　2、培養(yǎng)創(chuàng)造性的語言表達能力。

　　活動準備：兒歌《為什么》、如果、、、、、、會怎么樣

　　活動過程：一、教師以一反常態(tài)的衣著出現(xiàn)。

　　如：衣服反穿等，請小朋友說說教師這樣穿衣服的看法，引導幼兒思考這樣的結果可能會是什么。

　　二、與幼兒共同學習兒歌《為什么》的內(nèi)容，請幼兒一起討論和回答。

　　三、抽出“如果、、、、、會怎么樣？”的題目，請幼兒自由的想像，并用清楚的語言表述出自己的想法。

　　四、玩“擊鈴傳花”的游戲。

　　花停在誰手里，誰就摸出一道，答得的出來，游戲繼續(xù)進行，答不了來就表演一個節(jié)目出來。

　　活動二：黑與白

　　活動目標：1、發(fā)現(xiàn)生活中色彩相反的事物。

　　2、觀察服裝上黑白花樣的變化。

　　活動準備：黑白色彩的服裝、黑色筆、畫紙。

　　活動過程：一、以點名方式，請幼兒輪流上臺展示自己的衣服，其他的幼兒觀察其衣服上的圖案或什么顏色？誰的和誰的衣服很像的。

　　二、把幼兒收集到的小動物玩具展示出來，找出其中的對比色。和小動物和拍黑白娃娃照。

　　三、請幼兒畫自己喜歡的圖案。

　　畫好后用黑白相間的方式設計畫上自己喜歡的圖案。

　　活動三：變臉娃娃

　　活動目標：1、知道臉色與身心狀況的關系。

　　2、學習制作變臉娃娃。

　　3、學習讓心情變好的方法。

　　活動準備：看圖說話：心情變好的方法、紙杯、彩色筆、鉛筆、色紙、吸管、剪刀、膠帶、膠水等。

　　活動過程：一、出示變臉娃娃。

　　1、請幼兒猜猜這個娃娃的的臉為什么那么紅？

　　2、想想說說自己的臉在什么時候也會紅的。（如：運動后、緊張時、天氣熱的時候等等。）

　　二、把變臉娃娃的臉色轉至粉紅色的一面。

　　詢問幼兒娃娃的臉看來漂亮極了，你們自己的臉色什么時候會這么好呢？（如：身體健康、剛剛睡醒時等）

　　三、再把變臉娃娃的臉轉到蒼白的一面。

　　詢問幼兒你自己什么時候臉色會看起來很蒼白呢？（如：生病時、害怕時、被嚇到時等）

　　四、把變臉娃娃的臉色轉到心情不好的一面。

　　詢問幼兒你們什么時候的臉色看起來很不高興呢？（如：被子罵時、東西丟時、沒有好朋友時）

　　五、1、示范變臉娃娃的做法，幼兒制作自己的變臉娃娃。

　　2、彼此分享作品，交流能讓自己心情變好的方法。

　　活動四：藝術大師

　　活動目標：1、知道刻印藝術是一種獨特的中國書畫藝術。

　　2、嘗試運用不同材料創(chuàng)作立體作品。

　　活動準備：收集到各種印章、紙盒、紙箱、葉子、可以利用的廢舊材料等。

　　活動過程：一、（1）教師事先收集到的陽刻、陰刻的印章，問幼兒看到了什么？

　　利用各種瓶蓋、印章、樹葉、背面有紋路的瓷磚等，介紹印章。

　�。�2）介紹陽刻和陰刻的不同。

　　二、讓幼兒找找教室中那些東西是凸起來可以蓋印的，哪些東西是凹下去可以蓋印的。

　　三、讓幼兒嘗試凸凹的效果。

　　1、橡皮泥印

　　2、漿糊印

　　3、做手印畫

　　活動五：不一樣的印章

　　活動目標：1、嘗試自己做印章

　　2、發(fā)現(xiàn)用不同材料制作印章的差別。

　　3、培養(yǎng)幼兒獨立完成任務的自信心。

　　活動準備：馬鈴薯、印臺、收集的各種印章，并蓋印在紙上、掛圖《印章》

　　活動過程：一、展示掛圖

　　1、請幼兒猜猜這些印章上是什么圖案

　　2、說說是怎么制作出來的

　　3、告訴幼兒我們今天要自己制作印章

　　二、將馬鈴薯從中間切開，分給每位幼兒半個馬鈴薯，請幼兒利用竹簽自由刻畫。

　　三、提供費舊的材料，讓幼兒自己設計的印章。

　　小主題活動：相反的探索（三）

　　活動一：猜猜我是誰

　　活動目標：1、體驗用假音說話的趣味。

　　2、提高對聲音的識別能力

　　3、在集體游戲中學習輪流和等待。

　　活動準備：不透明的幕布或遮板等。

　　活動過程：一、教師用低沉的聲音，向幼兒問好，請幼兒也用低沉的聲音回應教師；用細細的聲音向幼兒問好，請幼兒用相同的聲音回應。

　　二、詢問幼兒可以用哪些方法改變自己原來的聲音，而讓別人聽不出來，幼兒上臺上示范。

　　三、玩猜聲音的游戲。

　　用幕布基遮板，一次請3---5個幼兒站在幕布的背面，教師在正面摸到頭的幼兒就用假音說一句話，讓其他的幼兒來猜。

　　四、游戲后，請幼兒想想聲音是不是也可以來變來變?nèi)サ模�有哪能些辦法可以變化聲音的。

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