一、設(shè)計思路

　　自從我班開展主題系列活動“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。“老師，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么？”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。

　　二、提出問題

　　這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么？

　　三、探索與表現(xiàn)

　　1、談話引入袋

　　子，引導(dǎo)幼兒認識袋子的類別；

　　2、談?wù)摚哼@些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么？

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：

　　A、探究制作方法；

　　B、探究、服裝款式、美化新制服裝；

　　4、幼兒介紹、評議自制的服裝，教師小結(jié)；

　　5、教師與幼兒一起“服裝秀”；

　　四、特別提示：

　　1、活動中幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論等一些劣活動，讓幼兒對袋子有了全新的認識，并通過廢物巧利用進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識；

　　2、幼兒的動手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會產(chǎn)生挫敗感，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，教師要特別注意和鼓勵、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護這些幼兒制作的愿望和信心，感受過程的樂趣；

　　3、注意培養(yǎng)幼兒的表達能力，努力使每個幼兒獲得成功的體驗；

　　4、幼兒在家長的協(xié)助下共同收集各種各樣的帶子并作分類（教師在活動前進行嚴格的消毒），確保幼兒有足夠的操作材料；5、出袋子外還必須準備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等。

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