根據(jù)表1顯示出幼兒利他行為類型的特點(diǎn)如下：

　　1、助人行為在小中、大班的發(fā)生比例都較高，分別占15.6%，31.2%，40.3%，隨著年齡的增長呈上升趨勢。我認(rèn)為這是因?yàn)橹�人行為與幼兒自身利益無明顯沖突，反而能使幼兒獲得自身能力的肯定，滿足他們的表現(xiàn)欲，因而幼兒樂意幫助他人做一些力所能及的事。但也正如此，使得幼兒有時(shí)為了表現(xiàn)而不考慮對(duì)方的真正需要，最終導(dǎo)致爭執(zhí)事件的發(fā)生。這樣的現(xiàn)象在小班較多見，但隨著年齡的增長幼兒會(huì)逐步學(xué)會(huì)克制自己的表現(xiàn)欲望考慮被幫助者的真正需要。

　　2、謙讓行為在所有利他行為中占了較大的比例，比例分別為22.2%，28.1%，34.1%。隨年齡增長略呈上升趨勢，但上升幅度不大。

　　觀察中發(fā)現(xiàn)，隨年齡的增長幼兒的謙讓水平發(fā)展到較高階段，中大班幼兒的謙讓出現(xiàn)了協(xié)商。我認(rèn)為這與中班幼兒已具有較好的語言能力和解決問題的能力有關(guān)。在一次觀察中，兩人為誰先看一本《奧特曼》的書而爭執(zhí)起來，陳昊天說“我先看，是我先拿到的。”章一凡說“這本書是我的，我要先看！”兩人爭得臉紅脖子粗，大家聽到爭吵聲圍了過來，有的說“別吵啦！你們可以一起看嘛！”有的說“石頭、剪子、布，贏的人先看，輸?shù)娜撕罂?rdquo;。“好吧！那就‘石頭、剪子、布’”章一凡說著伸出了小手，“石頭、剪子、布”很快，兩人決出了勝負(fù)，看起書來。

　　3、幼兒期分享行為的發(fā)生率較高，分別占55.6%，26.6%，13.4%，小班幼兒較多表現(xiàn)為互換物品，互贈(zèng)零食。有時(shí)甚至以同伴的玩具是否好玩為標(biāo)準(zhǔn)，做出互換的決定。這表明小班幼兒在行為上還未脫離“自我”這個(gè)中心，其動(dòng)機(jī)水平較低，而中班的分享行為發(fā)生率僅占了26.6%，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是本班要求幼兒自帶玩具，年齡越大自帶玩具的人越少，這在一定程度上影響了分享行為的產(chǎn)生，

　　觀察過程中，還發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)物品喜愛程度會(huì)影響到分享行為的發(fā)生。幼兒對(duì)感興趣的物品，在“新鮮”階段，較少做出分享或分享時(shí)間較短，反之，則較多做出分享。

　　4、仗義在幼兒期也有表現(xiàn)，發(fā)生率隨年齡增長而逐步提高，這是因?yàn)橛變旱牡赖抡J(rèn)識(shí)不斷的在發(fā)展，對(duì)行為的判斷能力增強(qiáng)，于是表現(xiàn)出仗義行為增多。但總的看來，仗義行為發(fā)生率都不高。

　　5、撫慰在本次觀察中發(fā)生比例較仗義略高一些。但許多幼兒不太懂得如何去撫慰他人，在造成同伴痛苦后，出于害怕成人譴責(zé)或內(nèi)疚等原因才表現(xiàn)出撫慰行為。

　　6、利他行為的發(fā)生頻率隨年齡增長而逐漸提高，但并非所有利他行為都隨年齡增長呈上升趨勢，如撫慰和分享行為就沒出現(xiàn)這一趨勢，這與亞羅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相吻合。

　　〈二〉幼兒利他行為在某些方面存在性別差異，它涉及到利他者和受利者兩方面，那么利他者是否存在性別差異？受利者又是否存在性別差異呢？

　　結(jié)果見表（2）和表（3）

　　表（2）男女幼兒利他行為次數(shù)表（%）

　　年齡

　　小班

　　中班

　　大班

　　性質(zhì)

　　主動(dòng)

　　被動(dòng)

　　主動(dòng)

　　被動(dòng)

　　主動(dòng)

　　被動(dòng)

　　次數(shù)

　　15

　　23

　　22

　　30

　　34

　　46

　　百分比

　　39.5

　　60.5

　　42.3

　　57.7

　　42.5

　　57.5

　　X2

　　均不顯著

　　表（2）顯示，各年齡段男女幼兒的利他行為發(fā)生次數(shù)不存在性別差異。

　　表（3）受利者性別情況表（%）

　　受利者

　　性別

　　同性

　　異性

　　次數(shù)

　　%

　　次數(shù)

　　%

　　小班

　　23

　　26.1

　　18

　　64.3

　　中班

　　65

　　73.9

　　10

　　35.7

　　X2

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