幼兒三歲入園開始執(zhí)筆繪畫，學(xué)前一年有書寫10以內(nèi)數(shù)字和書面進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算的任務(wù)，既然有執(zhí)筆任務(wù)便必然存在書寫姿勢問題。

　　從幼兒生理和心理特點(diǎn)分析，學(xué)前期幼兒肌肉還不發(fā)達(dá)，骨骼嬌嫩容易變形，加之初學(xué)繪畫和書寫，神經(jīng)高度緊張，手、眼、腦、身體不能較好地協(xié)調(diào)，極易形成不良的書寫姿勢。表現(xiàn)為：低頭、歪頭、伸頸、駝背、兩肩不平等。幼兒入小學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，教師要趕進(jìn)度、要成績，已經(jīng)沒有時(shí)間和精力對書寫姿勢作過多要求。長時(shí)間不規(guī)范的書寫姿勢能致使孩子近視、斜視、頷胸、駝背甚至脊椎變形、心臟受壓迫，嚴(yán)重影響幼兒身體健康，因此幼兒的繪畫書寫姿勢應(yīng)當(dāng)引起成人的高度重視，每一位幼兒教師和家長都有責(zé)任、有義務(wù)指導(dǎo)并幫助幼兒養(yǎng)成規(guī)范的繪畫書寫姿勢。

　　有一首兒歌對書寫姿勢作了具體說明：“小朋友，要牢記，寫字姿勢很重要，手離筆尖整一寸，胸離桌沿有一拳，眼離本子一尺遠(yuǎn)，姿勢好看身體健。”僅僅教幼兒背熟兒歌，只是對書寫姿勢提出了要求，幼兒自我約束能力差，身體各部位協(xié)調(diào)能力也較差，要養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢，關(guān)鍵還在于成人在幼兒日常書寫與繪畫活動(dòng)中要有意識地進(jìn)行強(qiáng)化和引導(dǎo)：

　　一、幼兒書寫繪畫前要進(jìn)行規(guī)范的執(zhí)筆與坐姿訓(xùn)練。“右手握好筆，左手輕按紙，身體坐端正，畫畫（寫字）能開始。”在檢查每一位幼兒都有正確的執(zhí)筆和坐姿后才能進(jìn)行繪畫或書寫活動(dòng)，要把規(guī)范的書寫姿勢當(dāng)成一項(xiàng)常規(guī)來練習(xí)，以引起幼兒本人的注意。

　　二、幼兒在書寫繪畫時(shí)，教師要持之以恒地觀察，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不良姿勢隨時(shí)幫助改正。要多運(yùn)用標(biāo)簽效應(yīng)，多進(jìn)行正面強(qiáng)化，切不可說：“你怎么總是不聽話”，“你怎么又把頭低下了”，此類話不僅毫無作用，而且無意中損傷了孩子的自尊心，實(shí)際是對不正確姿勢進(jìn)行了強(qiáng)化。要多點(diǎn)姿勢規(guī)范的幼兒的名字，為幼兒樹立榜樣，鼓勵(lì)全體幼兒效仿，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒書寫姿勢方面的進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，以增強(qiáng)幼兒自信心。

　　三、在評議幼兒繪畫書寫作品時(shí)，要把繪畫書寫姿勢列入其中，姿勢不規(guī)范者，作品內(nèi)容再好也不得優(yōu)秀，讓幼兒明白優(yōu)秀的養(yǎng)成和科學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)一樣重要。

　　四、日常教育活動(dòng)中，要采取適當(dāng)措施調(diào)動(dòng)幼兒端正書寫姿勢的積極性�？山Y(jié)合其他活動(dòng)給姿勢規(guī)范者以適當(dāng)?shù)木�神�?jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)先玩某種玩具、優(yōu)先參加游戲或某角色表演等。

　　五、要幫助并督促幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　1、成人要為幼兒提供高度比例適宜的桌椅，選用軟硬度適宜的HB型鉛筆。

　　2、教師和家長要提醒幼兒每次書寫時(shí)間不要太長，要保持幼兒注意力集中、興趣濃厚地書寫，切忌讓幼兒疲勞時(shí)書寫或者無意識地邊玩邊寫。

　　3、避免幼兒在強(qiáng)烈太陽光或陰天、黑天等弱光線下繪畫或書寫

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