主要領(lǐng)域：語言

　　一、設(shè)計意圖：

　　2—3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，兒歌是2—3歲的幼兒十分喜愛的語言形式，語句簡短，節(jié)奏感強(qiáng)；2—3歲的幼兒又特別喜歡小動物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲；而我班有54.2%的幼兒不愿意，或不太能主動在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境游戲，使幼兒體驗共同游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過發(fā)展語言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動物媽媽與孩子”的游戲活動中，減少師生距離，發(fā)展幼兒語言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、體驗與同伴共同游戲的快樂，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

　　2、初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確發(fā)音。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強(qiáng)自信心。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　（1）幼兒已知道各種常見的小動物，知道小動物的正確叫聲。

　�。�2）日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動物的故事。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）在活動場地周圍設(shè)置幾種常見小動物的家，并用圖片標(biāo)明。

　　（2）動物胸飾、食物，音樂磁帶。

　　參與游戲

　　進(jìn)入角色

　　四、活動過程：

　　1、小動物自由活動。

　　（1）選擇喜歡的小動物胸飾戴上，聽音樂自由活動

　　師：今天天氣真好，小動物們都到草地上玩玩吧。

　　相互交流

　　學(xué)習(xí)兒歌

　　大膽表現(xiàn)

　�。�2）教師與幼兒自由交談，說說自己扮演的動物。

　　2、回憶、整理已有的知識經(jīng)驗，初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　�。�1）教師變換不同角色身份，幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵幼兒自由發(fā)揮。

　　共同游戲

　　體驗快樂

　�。�2）找出小動物愛吃的食物，初步學(xué)說兒歌內(nèi)容，個別指導(dǎo)，

　　幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。

　�。�3）參觀小動物的家，完整說兒歌。

　　3、小動物回家。

　　音樂起，小動物自由游玩；音樂停，小動物找對自己的家。

　　五、延伸活動：

　　1、可在活動區(qū)中設(shè)置一個“表演角”，幼兒平時戴頭飾進(jìn)行表演游戲。

　　2、通過音樂活動，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地做小動物的手勢動作。

　　3、在結(jié)構(gòu)游戲中，學(xué)習(xí)簡單地動物拼圖。

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