活動(dòng)目標(biāo)]

　　l引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。

　　l引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物，并體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N小動(dòng)物不同的叫聲。

　　l教幼兒懂得與人交際要有禮貌。

　　[材料準(zhǔn)備]

　　故事書《小鳥的好朋友》。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是這是哪種動(dòng)物的叫聲。

　　二、教師拿出圖書，講述故事，在故事中插問(wèn)各種動(dòng)物的名稱，并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲。

　　三、教師采用提問(wèn)的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：

　　1）誰(shuí)是小鳥的好朋友啊？小鳥的好朋友都是怎么叫的��？

　　2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎？鳥媽媽是怎么說(shuō)的？

　　3）小鳥見到了好朋友，小鳥說(shuō)什么？

　　4）如果你見到了自己的好朋友，你會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢？

　　四、延伸活動(dòng)：幼兒熟悉故事之后，鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演游戲。

　　附故事：《小鳥的好朋友》（原創(chuàng)）

　　1、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥對(duì)鳥媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們。”鳥媽媽說(shuō)：“好啊，記得在天黑前回家，要說(shuō)話有禮貌。”

　　2、小鳥飛到了池塘邊，看見了小青蛙。小鳥說(shuō)：“你好，小青蛙。”小青蛙說(shuō)：“咕呱，咕呱，你好，小鳥。”

　　3、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶。小鳥說(shuō)：“你好，小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇動(dòng)著翅膀說(shuō)：“你好，小鳥。”

　　4、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞。小鳥說(shuō)：“你好，小公雞。”公雞說(shuō)：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥。”

　　5、小鳥飛到了農(nóng)場(chǎng)里，看見了小奶牛。小鳥說(shuō)：“你好，小奶牛。”奶牛說(shuō)：“哞——哞——，你好啊，小鳥。”

　　6、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊。小鳥說(shuō)：“你好，小綿羊。”小綿羊說(shuō)：“咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧。”小鳥說(shuō)：“好，我馬上就回家，再見，小綿羊。”

　　7、小鳥在天黑之前就回到家，對(duì)鳥媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我回來(lái)啦，我今天和好朋友在一起很開心。”

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