活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識和責任感。

　　2、引導幼兒與小、中班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和交往能力。

　　活動準備：

　　組織幼兒觀察小班幼兒的活動情況。

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒回憶并講述自己過去剛入園的事情，并和現在對比，了解自己的進步。

　　2、幼兒討論：

　　作為大班的哥哥姐姐，應該怎樣幫助小班的小朋友，讓他們不哭不鬧呢？

　　3、組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。

　　活動延伸：組織幼兒去小班進行大帶小活動。

　　活動小結：

　　幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進入幼兒園的事情，發(fā)展了幼兒的口語表達能力，了解了自己各方面的進步，變的懂事了許多。

　　學做氣象日記

　　備課時間：2005、9、2

　　主要領域：科學

　　滲透領域：語言、藝術

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣，嘗試多種記錄的方法。

　　2、學畫晴天、陰天、雨天、刮風、下冰雹等畫面。

　　激發(fā)幼兒表現美的欲望。

　　活動重點：

　　用多種方法記錄天氣變化。

　　活動準備：

　　彩筆、畫紙、范畫

　　活動過程：

　　1、教師出示不同天氣的范畫，幼兒認真觀察。

　　2、幼兒學習記氣象日記，在畫面上表現出來。

　　3、幼兒互相學習交流氣象日記。

　　4、活動延伸：教師提供各種材料，幼兒學做氣象日記。

　　活動小結：

　　本節(jié)課幼兒認識了常見的六種天氣，并用繪畫的方式學習記錄天氣情況，幼兒知道了要根據天氣變化及時的增減衣服。

　　歡迎秋爺爺

　　主要領域：語言

　　滲透領域：社會

　　［活動目標］

　　1、欣賞、感受、體驗秋天美好的景色

　　2、創(chuàng)造性地學習散文詩，體會水果娃娃快樂的心情

　　3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧

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　　1、水果娃娃帽若干

　　2、創(chuàng)設果園情境，各種實物水果娃娃若干

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　　重點是創(chuàng)造性地學習，有表情地朗誦散文詩

　　難點是學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

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　　一、伴隨音樂《秋天多么美》，師幼表演律動，進入活動室。

　　二、談話導入，自然引發(fā)幼兒想像

　　師：小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？那秋天是什么樣的？（……）秋天多美啊，我們一起去欣賞秋天美麗的景色吧！

　　三、欣賞秋色，幼兒根據已有經驗，自由談感受。

　　1、欣賞課件“美麗的秋天”，師幼同時互動交流。

　　2、幼兒自由談對秋天的感受。

　　3、師小結幼兒感受，引出活動主題。

　　四、創(chuàng)造性地學習，有表情地朗誦散文詩

　　1、故事激趣、講述設疑、開啟想象、發(fā)展幼兒口語水平。

　　2、自由說一說故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺的？

　　3、小結幼兒詩一樣的發(fā)言，完整欣賞散文詩《歡迎秋爺爺》。

　　4、通過語言、動作、課件……變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。

　　5、伴隨課件，師幼進入情境，扮演水果娃娃進行詩朗誦表演。

　　6、自然過渡仿編。

　　7、師幼做律動“火車開了”來到“豐收的果園”。

　　五、趣味仿編

　　1、引導幼兒觀察各種水果娃娃，探索交流。

　　2、相互討論，交流并進行創(chuàng)造性仿編。

　　3、仿編詩歌朗誦。

　　六、自然延伸師：我們一起到豐收的田野上去看一看，還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了？師幼做開火車律動離開活動室，去活動室里布置好的植物角去參觀。

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　　在活動過程中，以故事的形式引發(fā)幼兒的想像，通過他們自己的思維、語言來出現散文詩，這種形式較好地體現了幼兒的主動性與創(chuàng)造性，同時增加了對詩歌內容的理解�；顒又泻⒆觽兦榫w高漲，興猶未盡，觀察、記憶、想像、探索、合作、創(chuàng)編等多種能力得到了鍛煉與培養(yǎng)，基本達到了活動目標。

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