當(dāng)你讓孩子把一部分美術(shù)作品帶回家，也不要忘了在教師里留一塊展覽的地方，當(dāng)然是在孩子允許的前提下，早期教育環(huán)境應(yīng)該有展示作品的空間(這樣同時創(chuàng)設(shè)一個美的環(huán)境正如前面討論的)。

　　你的目標(biāo)不是展示孩子“最好”的作品。但是要代表所有的風(fēng)格和水平，從涂鴉到細(xì)致入微的肖像畫。當(dāng)你這樣做時，你已經(jīng)給孩子提示了一個明確的信息，即你真的很尊重每個孩子的表達(dá)。

　　展覽就是向父母展示課堂中正在做的事，在教室外面的墻上和桌子上提供一個展示的地方以供父母欣賞。

　　美術(shù)作品應(yīng)放于孩子實現(xiàn)所及之處。用彩色筆、墻紙、禮品帶作為背景把孩子的作品以吸引人的方式框起來；用波浪花邊、針織布或紗布把圖畫輪廓包起來；美術(shù)作品的數(shù)量可以用手指畫表示出來。花時間和經(jīng)理把兒童美術(shù)作品框起來說明你很看重孩子所做的。

　　展示各種類型的美術(shù)品（黏土模型、泡沫制品、動態(tài)雕塑、木制雕塑和拼貼），這些作品可以擺在桌子上或架子上并以色彩鮮艷的紙張裝飾。在孩子允許下，把孩子的名字寫在左上角，以促進(jìn)孩子眼球從左至右的運動。鼓勵在作品上做記號。展示的作品應(yīng)頻繁地更換，讓孩子參與決定該換什么。以一組一組的方式展示，如一個兒童的幾個作品為一組，相同顏色的幾幅畫為一組，用不同媒介創(chuàng)造的相同主題的為一組。

　　利用美術(shù)亭是解決有限墻面空間的有效途徑。它是能自己站立的三面或多面組成的展板。由堅固的建筑板、木頭或紙板箱做成。這是一種有效利用空間的方式，只占有小塊地面面積卻可以在多個板面上展示許多作品。

　　正像照片告訴我們的是孩子的外部形象一樣，美術(shù)作品則大膽地告訴我們孩子的內(nèi)心世界。

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