設(shè)計(jì)意圖：

　　筷子是幼兒生活中常見(jiàn)的餐具，大班幼兒每天都使用筷子，也喜歡玩筷子。筷子的材質(zhì)、圖案、色彩不一，因此蘊(yùn)涵著豐富的教育素材。在活動(dòng)中，我將筷子作為幼兒操作的材料和工具，發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手操作能力，讓孩子在游戲的情境中輕松地掌握本領(lǐng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解筷子在材質(zhì)、圖案、顏色等方面的多樣性。

　　2、運(yùn)用歸類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行筷子操作游戲，形成初步的等量轉(zhuǎn)換的概念。

　　3、幼兒通過(guò)拼搭造型體驗(yàn)自主挑戰(zhàn)、合作成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)歸類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。理解等量轉(zhuǎn)換并正確記錄是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種材質(zhì)的筷子，游戲材料：玻璃球、正方形玩具積木、長(zhǎng)條形積木、數(shù)字貼花。

　　2、音樂(lè)磁帶，錄音。

　　3、幼兒統(tǒng)計(jì)表及教師用表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、放錄音，引出游戲。

　�。�1）幼兒相互交流，向大家自己的筷子朋友。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過(guò)講述自己的筷子朋友的特征，了解筷子的各種形狀、圖案、顏色及材質(zhì)。

　�。�2）游戲：筷子變變變。幼兒通過(guò)相互合作，拼搭小橋、房子等。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和合作能力，且使情感教育貫穿其中。

　　（3）游戲：筷子大比拼。規(guī)則：幼兒分成兩組，每組的小朋友互相合作，商量一下，誰(shuí)負(fù)責(zé)用筷子把玩具夾到盤(pán)子里運(yùn)回來(lái)，誰(shuí)負(fù)責(zé)留在原地作記錄，夾不同的玩具得到的星星也是不一樣多的，幼兒看一看、摸一摸、掂一掂，商量好，挑一雙你們認(rèn)為最合適的筷子參加比賽。

　　教師適時(shí)參與到游戲中，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變工具、角色任務(wù)等再次游戲。師生共同按照等量轉(zhuǎn)換的規(guī)則，檢查各組所獲星星的數(shù)量，分別在他們的記錄表上貼出相應(yīng)數(shù)量的星星標(biāo)志。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在操作、比較中體驗(yàn)不同材質(zhì)的筷子夾不同的物體會(huì)產(chǎn)生不同的效果，并將數(shù)學(xué)中的歸類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、記錄、等量轉(zhuǎn)換的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換為游戲的形式，讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松的習(xí)得本領(lǐng)。

　�。�3）師生共跳《筷子舞》。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們充分享受成功的快樂(lè)，使整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈而充滿(mǎn)美感。

　　三、結(jié)束部分，幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，幼兒通過(guò)相互合作，自主挑戰(zhàn)，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，活動(dòng)融知識(shí)性、趣味性為一體，形成了社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了幼兒的主體地位，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，樂(lè)于參與，活動(dòng)效果好。

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