目標(biāo)：

　　1．初步了解京劇是我國(guó)特有的劇種。

　　2．學(xué)會(huì)裝飾京劇臉譜。

　　3．嘗試用京劇的形式來(lái)演唱，加深對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　1．京劇《龜兔賽跑》錄音帶一份。

　　2．各種沒(méi)有裝飾的京劇臉譜、人手一只小盆子（當(dāng)鑼用）、人手一只筷子。

　　3．圖片：京劇臉譜。

　　過(guò)程：

　　一．欣賞京劇唱段《龜兔賽跑》感受京劇的魅力。

　　教師一邊唱京劇《龜兔賽跑》一邊出場(chǎng)。

　　師：剛才我們聽了一段曲子，它與我們平時(shí)聽的曲子一樣嗎？你們知道它叫什么名字嗎？

　　幼：不一樣，它叫京劇……

　　師：京劇與我們平時(shí)聽的曲子有什么不一樣？

　　幼：它有敲鑼的、它有隆個(gè)里格隆咚，隆個(gè)里格隆……

　　小結(jié)：京劇是我們國(guó)家的國(guó)劇，只有我們中國(guó)才有的。很多人都非常喜歡京劇，就連外國(guó)人也很喜歡

　　二．結(jié)合圖片，讓幼兒了解京劇臉譜的主要特征。

　　師：你在什么地方聽過(guò)或看過(guò)京��？

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　　幼：我在電視機(jī)里看到過(guò)、我在收音機(jī)里聽到過(guò)……

　　師：你知道在京劇里它的臉譜是什么樣子的嗎？

　　幼：五顏六色的。

　　教師打開實(shí)物投影儀再問(wèn)：京劇臉譜除了顏色鮮艷外還有哪些特點(diǎn)？

　　幼：眼睛很大、眉毛是豎著的……

　　小結(jié)：臉譜的色彩對(duì)比強(qiáng)烈、五官夸張、左右臉是對(duì)稱的。

　　三．引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾臉譜。

　　師：你們想不想裝飾一張漂亮的臉譜？

　　幼：想。

　　教師拿出早已準(zhǔn)備好的空白臉譜。

　　1．提出要求如下：

　　1）保持桌面的整潔。

　　2）裝飾時(shí)注意顏色的對(duì)比、五官的夸張、左右臉的對(duì)比。

　　2．幼兒操作，裝飾京劇臉譜。

　　教師巡回觀察，并從旁指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。

　　3．評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　對(duì)好的作品進(jìn)行肯定。

　　四．讓幼兒用京劇的形式來(lái)演唱。

　　師：現(xiàn)在讓我們把裝飾好的臉譜戴在臉上，一起來(lái)唱京劇好嗎？

　　幼；好。

　　師：唱京劇的時(shí)候還需要些什么？

　　幼：鑼鼓聲。

　　教師讓幼兒每人拿出桌下的盆子和筷子邊敲鑼邊唱《龜兔賽跑》，并且模仿京劇中的人物動(dòng)作。可從復(fù)幾次。

　　延伸：

　　讓幼兒拿起鑼到小班去表演給小弟弟小妹妹看。

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