活動目標

　　1.初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力；

　　2.教育幼兒要愛惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；

　　3.了解電動玩具的特點，初步學會電動玩具的正確玩法。

　　活動準備

　　活動前請每位幼兒從家里帶一樣電動玩具來園。

　　活動進程

　　1.對比觀察，引出課題

　　出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請小朋友來玩玩具小狗，教師引導幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？

　　2.幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法

　�。�1）請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動玩具，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的？

　�。�2）請個別幼兒向全班小朋友演示電動玩具的玩法，并讓小朋友說說這些電動玩具有什么特點。

　　①啟發(fā)引導：

　　A如果沒有電池，電動玩具還能動嗎？

　　B如果開關沒打開，電動玩具還能動嗎？

　�、谛〗Y(jié)：電動火車、電動手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具。

　�。�3）教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關，并講解正確的操作方法。

　�。�4）幼兒互換玩具玩，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

　　3.組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。

　　評析：

　　該活動主體部分屬于“自由—引導式”的實驗操作。即讓幼兒自由探索兩種玩具（一只是電動小狗，一只是用布做的小狗），發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同，探索電動玩具的不同玩法。其中，老師的問題設計具有針對性，幼兒容易理解。

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