一活動目標：

　　1.在活動中理解單數和雙數的含義。

　　2.能區(qū)分10以內的單數和雙數。

　　二活動準備：

　　1幼兒自己制作的瓢蟲（人手一個），記錄紙

　　2大瓢蟲（背上沒有黑點），筆、數字卡

　　三活動過程：

　　1單數和雙數

　　教師借助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應的，那么這個數就是雙數；有一個黑點多出來的，那么這個數就是單數。

　　請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數是雙數，哪幾個數是單數，并把結果記錄在記錄紙上。

　　2集體學習，進行糾正

　　教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒核對、糾正。

　　總結：1、3、5、7、9是單數；2、4、6、8、10是雙數。

　　提問：“我們身體上什么是單數，什么是雙數？”

　　3.游戲

　　教師任意出示1—10內的一個數字卡，幼兒識別是單數還是雙數，然后用動作表示。如：單數拍手，雙數跺腳。

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