日期課程與內(nèi)容組織與實(shí)施

　　12.10周五照鏡子目標(biāo)：1、能根據(jù)同伴的動(dòng)作做出相反的鏡面動(dòng)作。2、感受和同伴相互模仿動(dòng)作的樂(lè)趣。過(guò)程：1、照鏡子1）、教師有意識(shí)的在鏡子面前翩翩起舞。2）、幼兒自由照鏡子模仿各種動(dòng)作。2、游戲：我是你的鏡子。1）、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡子的人，擺出各種姿勢(shì)，另外一人做鏡子，邊說(shuō)："看我學(xué)的像不像"，邊迅速模仿"照鏡人"的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。"照鏡人"根據(jù)"鏡子"模仿的姿勢(shì)做出反饋："像，像，像，你真像！"2）、相互交換游戲

　　12.13周一我們都是機(jī)器人目標(biāo)：1、能夠在游戲中學(xué)習(xí)控制自己的身體。2、樂(lè)意模仿機(jī)器人，能根據(jù)指令迅速變換動(dòng)作。過(guò)程：1、游戲："機(jī)器人"走路1）、學(xué)機(jī)器人走路，朗誦兒歌："我們都是機(jī)器人，拿起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng)，而不許笑，三不許露出大門(mén)牙"2）、游戲3-4次，引導(dǎo)幼兒互相看看"機(jī)器人"的造型。2、指揮"機(jī)器人"1）、教師做科學(xué)家，手拿遙控器發(fā)出指示："小小機(jī)器人啊,變成機(jī)器貓"。2）、可以變換指示，也可以請(qǐng)幼兒做科學(xué)家。3、快樂(lè)機(jī)器人聽(tīng)音樂(lè)做機(jī)器人的動(dòng)作。

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　　12.14周二伸伸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)目標(biāo)：1、熟悉進(jìn)行區(qū)式風(fēng)格。2、能夠唱清附點(diǎn)音符，按音樂(lè)節(jié)奏做身體運(yùn)動(dòng)。目標(biāo)：1、熟悉音樂(lè)1）、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)、拍節(jié)奏，可以一拍一下或一小節(jié)拍手，一小節(jié)跺腳。2）、歌曲中唱什么？3）、聽(tīng)了歌曲后有什么感覺(jué)？4）、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲做動(dòng)作：1-8小節(jié)幼兒右手伸、右手后伸、右手搖一搖、全身轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，9-16小節(jié)幼兒自由做身體運(yùn)動(dòng)。2、學(xué)唱歌曲1）、按歌曲旋律分別拍四分附點(diǎn)和二分附點(diǎn)的節(jié)奏。2）、按附點(diǎn)節(jié)奏熟悉歌詞。3）、學(xué)唱歌曲，唱清附點(diǎn)音符。3、創(chuàng)編身體運(yùn)動(dòng)。

　　12.15周三比賽目標(biāo)：1、借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。過(guò)程：1、猜一猜比賽結(jié)果：1）、出事故事中的角色。他們是誰(shuí)？如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰(shuí)會(huì)贏？為什么？2）、如果比賽游泳又會(huì)誰(shuí)贏？2、初步理解故事1）、看圖講一講看到了什么？2）、牛、馬、青蛙在比什么本領(lǐng)？你知道比賽的結(jié)果嗎？3、完整欣賞故事故事中小動(dòng)物都做了什么動(dòng)作？4、、討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

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　　12.16周四大青蟲(chóng)目標(biāo)：1、能夠沿著線剪出比較光滑的圖形。2、能夠拼貼出大青蟲(chóng)的不同姿態(tài)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。設(shè)計(jì)：1、談?wù)劥笄嘞x(chóng)的運(yùn)動(dòng)1）、大青蟲(chóng)是什么樣子的？2）、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊用身體模擬大青蟲(chóng)是怎樣運(yùn)動(dòng)自己的身體的。2、剪貼大青蟲(chóng)1）、將圓形沿線剪下來(lái)。并一個(gè)接著一個(gè)粘貼成大青蟲(chóng)。2）、引導(dǎo)幼兒思考粘帖不同姿態(tài)的大青蟲(chóng)。3）、添畫(huà)背景。4）、展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)大青蟲(chóng)在什么地方？干什么？

　　12.17周五動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物有各種不同的運(yùn)動(dòng)方式。2、能用較連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。目標(biāo)：1、回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。1）、設(shè)想：如果動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)比賽哪些項(xiàng)目？2）、說(shuō)說(shuō)：動(dòng)物在哪里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)？有哪些小動(dòng)物來(lái)參加？他們參加了哪些項(xiàng)目？誰(shuí)是裁判？2、編故事1）、還有哪些動(dòng)物還來(lái)參加？2）、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物可以參加哪些項(xiàng)目？知道動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。3、舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)小朋友代表一種動(dòng)物，自己選擇比賽項(xiàng)目，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　日期課程與內(nèi)容組織與實(shí)施

　　12．20周一我們的臉蛋目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)了解人的臉蛋上有什么。2、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)自己五官的關(guān)注。設(shè)計(jì)：1、觀察1）你自己的臉蛋上有些什么？2）別人的臉蛋上有什么？3）分別說(shuō)出它的名稱(chēng)2、討論1）、臉蛋上的五官有什么作用？2）、分別實(shí)驗(yàn)3）、如果沒(méi)有它們，會(huì)怎么樣？3、游戲找一找自己的五官教師講名稱(chēng)，幼兒用手遮住，看誰(shuí)準(zhǔn)確并且速度快。

　　12．21周二有趣的指紋目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。3、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同過(guò)程：1、導(dǎo)入：給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。2、展開(kāi)1）印指紋2）觀察指紋引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。3、了解指紋的作用出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。4、進(jìn)行指紋印畫(huà)引導(dǎo)幼兒指紋印畫(huà)。

　　日期課程與內(nèi)容組織與實(shí)施

　　12．22周三我們的小腳丫目標(biāo)：1、觀察小腳丫，了解結(jié)構(gòu)和作用。2、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。過(guò)程：1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。2、2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1）提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？（腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢�。�3、游戲"碰碰小腳丫"幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。

　　12．23周四我們快快長(zhǎng)目標(biāo)：通過(guò)故事、比高矮等方式，體驗(yàn)自己正在長(zhǎng)大。準(zhǔn)備：收集一些小時(shí)侯的衣服、手套、帽子等。過(guò)程：1、試著穿戴一下小時(shí)侯的衣服，談?wù)劯髯缘母惺堋?、聽(tīng)故事"長(zhǎng)個(gè)沒(méi)長(zhǎng)個(gè)"談?wù)撔『锏降组L(zhǎng)高了沒(méi)有，小猴該在哪里測(cè)量。用各種方式做記號(hào)，測(cè)量自己的身高和去年的記錄比一下，看看自己長(zhǎng)高了多少？4、和同伴比高矮兩人比高矮--背對(duì)背三人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著小組比高矮--議論：最高是誰(shuí)？最矮是誰(shuí)？

　　日期課程與內(nèi)容組織與實(shí)施

　　12．24周五滑稽的腳先生目標(biāo)：1、通過(guò)中能夠熟悉歌曲。2、在活動(dòng)中積極參加表演，并有感情的演唱歌曲。設(shè)計(jì)：1、欣賞歌曲1）、請(qǐng)幼兒回憶：你聽(tīng)到了什么？2）、用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、再次欣賞歌曲，熟悉的幼兒可以演唱歌曲，也可以表演動(dòng)作3、邊唱邊跳1）、教師讓幼兒跟隨自己表演2）、熟悉歌曲，根據(jù)動(dòng)作演唱歌曲。5、表演幼兒根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解表演。5、活動(dòng)結(jié)束

　　名稱(chēng)內(nèi)容與材料指導(dǎo)要點(diǎn)

　　語(yǔ)言區(qū)小圖書(shū)拼圖認(rèn)字（拼圖）1、提供認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。2、閱讀圖書(shū)，通過(guò)觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。

　　探索區(qū)花開(kāi)有幾朵？（數(shù)字、花）拼圖（各種拼圖）找影子（圖片、影子）1、提供各種操作材料，讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。2、通過(guò)幼兒的活動(dòng)提高幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣。3、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。

　　生活區(qū)編辮子（毛線辮子、橡皮筋）小廚房（廚房用具）1、教師提供幼兒編辮子的材料，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手嘗試，將辮子扎起來(lái)。2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng)，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。

　　美工區(qū)提供火柴棒、彩泥、幾何圖形，供幼兒拼擺人的不同姿勢(shì)、動(dòng)作。提供各種人體動(dòng)態(tài)的范例，供幼兒參考畫(huà)。1、提供各種活動(dòng)的材料，通過(guò)幼兒觀察圖例、示范，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中學(xué)會(huì)制作作品。2、教師提醒幼兒將作品粘帖在墻壁上供同伴欣賞。3、注意活動(dòng)中的整潔。

　　主題活動(dòng)反思：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，教師逐漸懂得了在實(shí)施課程計(jì)劃時(shí)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿(mǎn)足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)，支持幼兒的發(fā)展。

　　本次主題活動(dòng)--"身體"，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒(méi)有兩個(gè)一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動(dòng)從身體擴(kuò)展到運(yùn)動(dòng)，于是我們又有了"迎新年娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)"這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)育、增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)又促進(jìn)了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長(zhǎng)與幼兒之間的交往。從小愛(ài)運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣將收益終身。與此同時(shí)，幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也逐漸建立起來(lái)，他們能從運(yùn)動(dòng)中獲得滿(mǎn)足感、愉快感和成功感。

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