活動(dòng)一：漂亮的風(fēng)箏

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)

　　活動(dòng)形式：集體

　　目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“放風(fēng)箏”兒歌

　　2、喜歡討論風(fēng)箏的話題

　　3、了解風(fēng)箏的各種造型和顏色

　　準(zhǔn)備：1、兒歌磁帶“放風(fēng)箏”

　　2、各種造型和顏色的風(fēng)箏或者風(fēng)箏圖片

　　過(guò)程：1、播放“放風(fēng)箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風(fēng)箏或圖片，并自由討論。

　　3、教師與幼兒共同討論風(fēng)箏話題，并激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和想做風(fēng)箏的愿望。

　　活動(dòng)二：大家動(dòng)手做

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

　　形式：集體、小組

　　目標(biāo)：1、了解風(fēng)箏制作的基本原理

　　2、喜歡與他人合作制作風(fēng)箏，并分享喜悅，交流經(jīng)驗(yàn)

　　3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣

　　準(zhǔn)備：1、竹條，細(xì)繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等

　　2、各種風(fēng)箏模型

　　過(guò)程：1、拿出幾只不同造型的風(fēng)箏，與幼兒討論分析“風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)”

　�。�1）發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于骨架重量適宜，左右對(duì)稱

　�。�2）風(fēng)箏有尾巴保持平衡

　　2、分析出原理后，鼓勵(lì)幼兒自由分組（3－5人／組），互相協(xié)作準(zhǔn)備制作風(fēng)箏。

　　3、首先鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風(fēng)箏面，再用竹條和繩子做出風(fēng)箏架

　�。�1）在畫紙上畫出風(fēng)箏的圖案，剪下。

　�。�2）涂上自己喜歡的顏色

　�。�3）互相交流討論并適當(dāng)剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。

　�。�4）風(fēng)箏骨架應(yīng)左右對(duì)稱，大小適合風(fēng)箏面。

　�。�5）骨架捆綁結(jié)實(shí)，并與風(fēng)箏面粘合緊密。

　　4、制作過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)協(xié)助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時(shí)注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。

　　5、試飛風(fēng)箏，并做一定修改。

　　活動(dòng)三：一起放風(fēng)箏

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)

　　目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法，樂(lè)于探索解決問(wèn)題的方法

　　2、享受大自然的樂(lè)趣，樂(lè)于與朋友合作放風(fēng)箏

　　準(zhǔn)備：1、教師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間

　　2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏

　　3、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

　　過(guò)程：1、確定地點(diǎn)要開(kāi)闊和安全。

　　2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。

　　3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏、

　　4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問(wèn)題）。

　　5、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。

　　6、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。

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