主題的產(chǎn)生

　　春的來臨，使大地萬物復(fù)蘇，春暖花開。孩子們開始收集自然角了，最近每天都有孩子帶來各種自然角的物品，如：水果、干果、盆景等等。一個(gè)星期一的早上，黃灝小朋友手里拎著一個(gè)飼養(yǎng)盒興沖沖的來到了教室，大聲的喊著：“老師、老師，我?guī)�來了一條蛇”。他的喊聲吸引了許多孩子，他們一起擠著看這條蛇。有幾個(gè)女孩子似乎比較膽小，抱著雙臂說：“我最怕蛇了，會(huì)咬人的”。但好奇心又驅(qū)使著她們追隨著看熱鬧，我悄悄的走過去，傾聽著孩子們的議論，曹振飛說：“蛇的舌頭和我們?nèi)说纳囝^是不一樣的”。劉景超說：“我看過動(dòng)物世界，有的蛇有毒，有的蛇沒有毒的”。黃銘均說：“蛇身上的花紋是不一樣的”。王中天說：“聽說蛇還會(huì)脫皮呢”。徐雨航說：“蛇沒有腳它怎么走的呢？”。周祖豪說：“我還吃過蛇肉呢”等等。我從孩子這些談話中對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)有了一定的了解，在獲取這些信息的基礎(chǔ)上，初步擬訂了一個(gè)關(guān)于蛇的主題網(wǎng)絡(luò)圖，圖中實(shí)線部分是孩子們實(shí)際活動(dòng)內(nèi)容，虛線為教師預(yù)定內(nèi)容。

　　場景一：蛇的趣聞

　　確定蛇的主題后，我開始與孩子們一起收集有關(guān)蛇的資料，短短的幾天里孩子們通過自己的方法收集到了一些有關(guān)蛇書籍和VCD，還從網(wǎng)上下載了一些有關(guān)蛇的資料，其中黃銘均帶的一本書《有趣的蛇》最受孩子們的關(guān)注了，他們沒想到蛇與人類有如此密切的關(guān)系，書上記載著有一種雙頭蛇、會(huì)唱歌的蛇、會(huì)跳舞的蛇、會(huì)看門的蛇、會(huì)當(dāng)保姆的蛇、會(huì)滅火的蛇、還可以用活蛇做耳環(huán)、做門簾等等。孩子們真是太激動(dòng)了，他們迫不及待的想用自己的方式方法表現(xiàn)出來，有的孩子選擇了用泥工捏各種各樣有趣的蛇，有的借用廢舊材料、積木等拼搭蛇洞、蛇橋等，選擇最多的是繪畫，許多孩子一邊畫一邊嘴里嘮叨著，忽而沉思，忽而又揮舞著手中的畫筆。不一會(huì)，一幅幅生動(dòng)有趣的畫，呈現(xiàn)在了我的面前。下面是部分孩子作品的解讀。

　　王中天：有一條蛇，它想去爬樹可是爬不上去，后來兩條蛇一起爬了上去，房子的門簾也是許多蛇串成的”。

　　夏炎：許多蛇在一起比賽誰跑的快，“預(yù)備起”它們一起跑了起來，跑的一條條累的伸長了舌頭，有一條蛇跑不動(dòng)了，就停下來休息。

　　王炎：有一天，有一個(gè)小朋友要過河，沒有橋，怎么辦呢？一條蛇看見了就游了過來架在河上變成了一座橋，小朋友就過河了。還有條蛇盤在那兒曬太陽。

　　周秋妤：這是一條毒蛇，它在吃草，吃飽了在草叢里了生了5個(gè)蛇蛋。

　　俞琦涵：有一天太陽下山了，蛇也要回家了，在散步時(shí)聽見蛇寶寶在蛋里哭，它們就在旁邊保護(hù)它們了。

　　劉明玉：這個(gè)人家養(yǎng)了兩條蛇，看見下雨了，地上有水就變成一條路，讓大家從它身上過去，另一條蛇站在門口看門，等著主人回家。

　　在解讀孩子們的作品時(shí)，我始終被孩子們的作品深深地感動(dòng)著，仿佛自己走進(jìn)了孩子那童話般的世界，與孩子們一起成長著、快樂著，對(duì)一切充滿了美好的遐想。

　　場景二：蛇的疑問

　　孩子們對(duì)研究蛇的熱情越來越高，從各處找來的資料中又發(fā)現(xiàn)了有毒蛇與無毒蛇的區(qū)別，于是我和孩子一起找到了有毒蛇和無毒蛇的圖片，仔細(xì)研究起來，通過觀察比較，孩子們發(fā)現(xiàn)無毒蛇的頭一般較小，呈橢圓型，嘴里沒有長牙，尾巴較細(xì)。而有毒蛇的頭呈三角形，頭部有毒腺，嘴里有兩顆對(duì)稱的長長的毒牙，背部花紋較深，尾巴較粗。在觀看VCD后，孩子們還了解到最小的蛇只有5厘米左右，如蚯蚓那么大。最大的蛇是蟒蛇，超過12米，一口能吞下一頭豬。蛇的頸部沒有骨頭能吞下比它大的食物，孩子們一邊看一邊不斷地向我提問題，思維非常活躍，我把他們的問題記錄了下來。

　　田懿仁：蛇為什么要脫皮呀？

　　沈彤：蛇都是卵生的嗎？媽媽說也有蛇是胎生的，是嗎？

　　龔曉楠：響尾蛇為什么能發(fā)出聲音呢？張彥華：有毒蛇和無毒蛇吃的東西一樣嗎？

　　徐雨航：蛇的身體為什么要盤起來呢？

　　蔣豐聰：如果被蛇咬傷了怎么辦呢？

　　從這些問題可以看出，孩子們的觀察十分細(xì)致，思考的問題也開始漸趨深入，涉及的面也越來越廣，有的問題我真是回答不上來，怎么辦？我鼓勵(lì)孩子自己尋找答案，一起討論，一起分享。

　　場景三：蛇的妙用

　　一天早上，曹振飛從家里拿來了一瓶洗發(fā)精，他神秘地告訴大家：“這洗發(fā)精是用蛇膽做出來的”，好幾個(gè)孩子睜大了眼，張大了嘴，“啊！蛇膽還可以做洗發(fā)精呀？真是第一次聽說呢”。可見，孩子們的興趣上來了，現(xiàn)在他們想知道的是蛇的用途，我沒有直接告訴他們，而是微笑著對(duì)他們說：“是啊，蛇的用處可大了，今天老師布置一個(gè)任務(wù)，大家一起回家問一問，找一找蛇的用途，明天來比一比誰知道的最多，好嗎”？第二天早上，各種蛇制品，及一些網(wǎng)上下載的資料，讓我和孩子們欣喜若狂。

　　徐晨顥：蛇膽可以止咳，我咳嗽的時(shí)候就吃過。

　　劉景超：我爺爺喝的酒里有一條蛇，叫蛇酒。

　　俞琦涵：我媽媽臉上擦的粉也蛇膽做的。

　　王致一：我們家還有蛇油呢，蚊子咬了以后一擦就好。

　　周祖豪：我爸爸有一只皮夾子是用蛇皮做的。

　　潘蓮泓：我阿姨是開手機(jī)店的，有的手機(jī)套也是蛇皮做的。

　　沈彤：我媽媽還有一只蛇皮做的包和一雙皮鞋呢。

　　聽著孩子們七嘴八舌地談?wù)撝�蛇的妙用，我在一邊默默地分享著他們的收獲和快樂，沒想到一瓶小小的洗發(fā)精，引來了孩子們?nèi)绱舜蟮呐d趣，并使他們執(zhí)著地去探索、去釋疑，從而碰撞出了智慧的火花。

　　場景四：智力大賽

　　當(dāng)“蛇”的主題接近尾聲時(shí)，大家經(jīng)過討論，一致決定舉行一場大獎(jiǎng)賽，在大獎(jiǎng)賽中，孩子們大膽參與的熱情又讓我身受感染。大獎(jiǎng)賽分為兩輪，抽簽題和搶答題，孩子們分為紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，規(guī)則有孩子自己制定，部分題目也有孩子自己決定，答對(duì)一道題得一顆星，竟?fàn)幏浅＜ち�。尤其是大家一向認(rèn)為最調(diào)皮的張煥凱在這次大獎(jiǎng)賽中表現(xiàn)尤為突出，一個(gè)人獲得了五顆星，他所在的組獲得了冠軍組，本人也被評(píng)為“能干寶寶獎(jiǎng)”。部分題目摘錄如下：

　　1、被毒蛇咬傷怎么辦？

　　2、有毒蛇與無毒蛇有什么區(qū)別？

　　3、什么是響尾蛇？

　　4、電視劇《白蛇傳》里的白蛇叫什么名字？

　　5、你能說出三種蛇產(chǎn)品嗎？

　　6、蛇是怎樣生小寶寶的？

　　7、蛇能幫助人做什么事？8、蛇可分為哪兩大類？

　　9、蛇皮有什么用？

　　10、蛇能吃比它嘴巴大的食物嗎？

　　11、蛇為什么要盤起來？

　　12、蛇能浸酒嗎？

　　13、蛇為什么要脫皮？

　　14、毒蛇的頭一般呈什么形狀？無毒蛇的頭呈什么形狀？

　　15、蛇屬于什么動(dòng)物？

　　反思：

　　1．“蛇”的探索活動(dòng)開展，由于符合孩子們的興趣，反映他們的心聲，因此小朋友的參與面之廣，熱情之高，是大大超出我預(yù)想的。孩子們不僅在活動(dòng)中積極參與，而且在活動(dòng)之后主動(dòng)與父母一起收集資料，從資料可以看出，家長的知識(shí)是多種多樣的，這大大豐富了幼兒在園內(nèi)所學(xué)不到的知識(shí)，讓孩子們開了眼界，增長了知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們探索自然的科學(xué)性、積極性。不僅讓家長接受幼兒園先進(jìn)的教育理念，產(chǎn)生了共同參與的愿望，同時(shí)，也讓家長認(rèn)識(shí)到，只有從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，才能讓孩子自覺地學(xué)、愉快地學(xué)。

　　2．讓我認(rèn)識(shí)到探索型主題活動(dòng)，實(shí)際上是問題教學(xué)，每個(gè)問題、每個(gè)發(fā)現(xiàn)不是來源于成人，而是直接來源于孩子的內(nèi)心深處。開放的、寬松的環(huán)境，使孩子能夠通過自己的方式去嘗試解決他們感興趣的問題，開始時(shí)，我還擔(dān)憂中班孩子會(huì)不會(huì)是一時(shí)的興趣？他們會(huì)自己去尋找答案嗎？參與了孩子們的活動(dòng)，我的擔(dān)憂開始被徹底消除了，我覺得幼兒有這樣的能力，雖然他們是中班孩子，只要抓住他們的興趣點(diǎn)，同樣能做的很出色，這大概就是方案教學(xué)活動(dòng)的魅力所在吧！

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