活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　在主題活動(dòng)“好聽(tīng)的聲音”開展以后，幼兒原本對(duì)生活中的各種聲音就非常感興趣，通過(guò)主題活動(dòng)后寶寶更加注重的是分辨不同小樂(lè)器的聲響，而對(duì)自然物豆豆與聲音之間的關(guān)系這種經(jīng)驗(yàn)是模糊的甚至沒(méi)有的。我們便在自主性游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)了“玩豆”區(qū)。寶寶自主地在百寶箱中找來(lái)了瓶瓶罐罐把豆豆藏進(jìn)了瓶子里搖搖聽(tīng)聽(tīng)。這下瓶子里好聽(tīng)的聲音是他們百聽(tīng)不厭的。今天的小組活動(dòng)正是來(lái)源于幼兒在游戲中的興趣點(diǎn)展開活動(dòng)的。讓寶寶在多種感知覺(jué)中嘗試聽(tīng)辨聲音輕響的興趣。

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、搖搖、玩玩瓶寶寶，嘗試聽(tīng)辨聲音的輕響。

　　2、體驗(yàn)幼兒參與活動(dòng)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：瓶子內(nèi)放米、云豆、積木、紙團(tuán)、小數(shù)葉、棉花糖等

　　過(guò)程：

　　一、自由玩玩瓶寶寶

　　1、（師）呀，這么多瓶寶寶我們一起找個(gè)空的地方和它們做游戲吧。

　　2、幼兒自由玩玩瓶寶寶

　　二、看看、聽(tīng)聽(tīng)、搖搖、說(shuō)說(shuō)

　　1、（師）寶寶玩累了，瓶子寶寶也玩累了我們請(qǐng)瓶子寶寶也休息一會(huì)兒吧。

　　提問(wèn)：

　　·咦，這些瓶寶寶都長(zhǎng)得一樣嗎？

　　·看看瓶寶寶衣服的顏色一樣嗎？還有什么不一樣？

　　·瓶子寶寶里面藏了什么東西？

　�。◣煟┬〗Y(jié)：你們今天的小眼睛真亮，看到瓶寶寶都長(zhǎng)得不一樣，穿的衣服顏色也不一樣，有紅的、有黃的、有藍(lán)的、還有綠的、真漂亮！呀，肚子里藏的東西也不一樣，有白云豆、有米、有……

　　·瓶寶寶還要表演節(jié)目了，你們小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們唱歌的聲音一樣嗎？

　　·我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)寶寶唱得響，哪個(gè)寶寶唱得輕？

　　三、玩玩、搖搖、聽(tīng)聽(tīng)瓶寶寶的輕響

　�。◣煟┻@里還有許多瓶寶寶也會(huì)唱歌，我們一起來(lái)找一找、聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)唱歌的聲音響，誰(shuí)唱得輕。

　　四、延伸活動(dòng)

　　我們讓好朋友也來(lái)和輕輕響響玩。

　　活動(dòng)后的反思調(diào)整

　　·本次活動(dòng)從選材、以及材料提供上都能體現(xiàn)自然，也就是說(shuō)真正來(lái)源于幼兒，是在分析本班幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)中挖掘資源，從而把幼兒零星的生活經(jīng)驗(yàn)給以提升及梳理。所以說(shuō)只有源于幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣才能引起幼兒更大的共鳴。

　　·每次活動(dòng)中教師要根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)給予有效的提問(wèn)，有效的提問(wèn)是促進(jìn)幼兒思維，推動(dòng)幼兒發(fā)展的。

　　·教師還需更多地考慮分組形式，不同地教學(xué)形式對(duì)于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累也有所不同。

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