4、教學(xué)實(shí)施

　　能正確理解教材，善于利用、活用和開發(fā)教材，體現(xiàn)創(chuàng)造性。教材處理恰當(dāng)，突出

　　重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

　　教學(xué)內(nèi)容的選擇要有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要適于不同水平學(xué)生的發(fā)展，要聯(lián)系學(xué)

　　生生活實(shí)際和與有的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　5、教學(xué)活動安排

　　注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：教學(xué)語言有啟發(fā)性，問題設(shè)計(jì)新穎、開放，問題情境的創(chuàng)設(shè)具有新意和挑戰(zhàn)性，答案不唯一。呈現(xiàn)問題形式多樣，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

　　注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：主要是培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)實(shí)踐和將所學(xué)知識勇于實(shí)踐的能力。教師組織實(shí)踐活動，要從學(xué)科實(shí)際、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)踐活動中教師要恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能靈活地應(yīng)用于實(shí)踐活動。

　　注意學(xué)法指導(dǎo)，要使知識轉(zhuǎn)化為能力，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中使他由“學(xué)會”變成“會學(xué)”，從而達(dá)到提高他們的自學(xué)能力；

　　注意引導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。

　　6、教學(xué)方法的選擇

　　努力培養(yǎng)問題意識，提供大問題情境，放開小問題討論，提倡自主、合作、探究、開放的學(xué)習(xí)方式，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見，著力于良好的思維能力和優(yōu)良的個性品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　適時、適度地安排研究性學(xué)習(xí)，注意知識間的綜合聯(lián)系，可以與學(xué)生一起商議、提出教學(xué)目標(biāo)，以商量的語氣上課，提倡合作性的爭論、討論、辯論。

　　提倡學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，根據(jù)情況記筆記，設(shè)置學(xué)習(xí)超市，鼓勵選擇性學(xué)習(xí)，運(yùn)用分層性、激勵性、建議性、延時性等多元化教學(xué)評價，適當(dāng)安排競爭性學(xué)習(xí)。

　　提倡“資料庫”型的多媒體輔助教學(xué)，根據(jù)需要，可以到教室外，比如圖書館、展覽室等上課，有“收”有“放”，注意課堂調(diào)控技巧，提倡學(xué)科間整合。

　　7、課堂氣氛

　　用親切、和藹的表情、動作、語言來創(chuàng)設(shè)輕松、活躍、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)

　　設(shè)利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主體作用發(fā)揮的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓課堂充滿活力。

　　8、教學(xué)技能

　　講授正確。語言簡練，儀表端莊，舉止得體，要善于駕馭課堂，活而不亂，教學(xué)機(jī)制靈活，能處理突發(fā)事件。

　　9、教學(xué)手段

　　現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的應(yīng)用恰當(dāng)，講求實(shí)效。

　　10、教學(xué)效果

　　學(xué)生掌握了必要的知識與技能并獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力。

　　11、教學(xué)特色

　　教師自身獨(dú)有的特點(diǎn)和與眾不同的教學(xué)方法和教學(xué)效果。

　　12、教學(xué)小結(jié)。

　�。�1）記成功的教學(xué)設(shè)計(jì)；

　�。�2）記失敗的教訓(xùn)；

　�。�3）記教學(xué)中的應(yīng)變能力；

　�。�4）記學(xué)生存在的問題；

　�。�5）記學(xué)生的獨(dú)特見解；

　　作業(yè)

　　1、選內(nèi)容：圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，具有針對性、典型性。

　　2、形式多樣：學(xué)生的作業(yè)不局限于書本作業(yè)，將操作作業(yè)、社會實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神。

　　3、各班各科的作業(yè)要求格式要統(tǒng)一。

　　4、各科作業(yè)要求要寫清書的頁數(shù)和做題的題號。

　　5、及時批改作業(yè)，對存在問題及時點(diǎn)評、復(fù)批。4、批改作業(yè)要寫清批改的時間及成績。

　　6、批改作文要寫出有針對性的評語。

　　建議：

　　1、鼓勵多種形式的作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生分層次要求，給學(xué)生有選擇的余地，有每課必做和課余自由作業(yè)。

　　2、一年級以布置口頭作業(yè)為主，高年級可將書面作業(yè)與實(shí)踐操作結(jié)合，注意培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)、書寫、鞏固、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、改進(jìn)批改方法，根據(jù)具體情況，可當(dāng)堂批改、互相檢查、詳批略改交替等多種方法結(jié)合，注意運(yùn)用激勵性評語。

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