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　　小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，產生濃厚的探索欲望。于是我設計了《彩帶飄起來》這一活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，在快樂的活動中舞彩帶，感受色彩帶來的美。

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　　1.引導幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味，體驗扭秧歌的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力，發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力。

　　3.在認識顏色的基礎上，引導幼兒區(qū)分長短，并按一定的順序排序。

　　［活動準備］各色皺紋紙、剪刀若干，音樂磁帶，有關扭秧歌的錄像帶，作業(yè)紙和彩筆人手一份。

　　［活動過程］

　　1.教師出示百寶箱變魔術，讓幼兒摸出各種顏色的彩帶，啟發(fā)幼兒說出是什么顏色，并說出彩帶有什么用處？（裝飾活動室、跳舞等）

　　2.教師和幼兒用彩帶裝扮活動室。

　�。�1）教師和幼兒一起制作彩帶（剪皺紋紙）。

　　讓幼兒自由組合，分組練習，選擇自己喜歡的顏色，將皺紋紙剪成長短不一的彩帶。教師強調剪得寬度要適中，小心剪刀，注意安全。

　�。�2）在制作彩帶過程中，教師引導幼兒認識顏色，區(qū)別長短。

　　讓每一組的幼兒分別說出自己剪得彩帶是什么顏色，并比較出誰剪得彩帶長，誰剪得彩帶短。

　�。�3）引導幼兒分別按長短、顏色排序，裝扮活動室。

　　〈1〉.教師示范，按照顏色排序，粘貼在刻體板上。

　　〈2〉.讓能力強的幼兒到前面來試著粘貼一下，教師給予糾正。

　　〈3〉.讓幼兒自由分組，按照長短排序粘貼在活動室墻壁上（教師幫著粘貼上雙面膠，）裝飾活動室，看哪一組做得既快又正確，并給予鼓勵。

　　4.利用談話的形式，讓幼兒說說：彩帶還能做什么用？

　�。ㄟ^節(jié)日時，可以用扭秧歌的形式慶祝，彩帶做道具，進行表演。）

　　5.看關于扭秧歌的錄像帶，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　6.學習“扭秧歌”，教師先示范，然后教幼兒基本動作。同時啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編動作，在歡快音樂的伴奏下，讓幼兒自由扭動，甩彩帶，感受彩帶的美。

　　［活動延伸］畫彩帶飛舞。

　　引導幼兒觀看彩帶飛舞的情景，欣賞五彩繽紛的彩帶飄舞時的美麗景象。（教師用彩色粉筆在黑板上畫彩帶飛舞，邊畫邊說：“紅帶子飄起來了，綠帶子飄起來了。”）幼兒學用彩筆涂畫，畫時也可邊畫邊說。

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　　本次活動從幼兒生活中汲取題材，幼兒在對顏色有了基本認識的基礎上，通過自己動手制作彩帶等過程，更進一步加深了對顏色的認識。同時幼兒自由分組活動，體現(xiàn)了自主選擇性、參與性、合作性，鍛煉了幼兒的集體意識和競爭意識。

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