當(dāng)你漫步在學(xué)校的樓宇間，你一定會(huì)被他那種充滿古色古香的氣息所吸引。它的每一面墻壁，無不都洋溢著濃濃的炎黃傳承的意蘊(yùn)，這便是美麗的呼家樓中心小學(xué)。它始建于1962年，是一所集寄宿和走讀于一體的現(xiàn)代化學(xué)校，目前一校兩址（萬科青青分校）。學(xué)校在“中國(guó)人要懂中國(guó)文化，要傳承中國(guó)文化”的辦學(xué)思想引領(lǐng)下，逐步形成了以“三禮”和“炎黃傳承”為特色校本文化的同時(shí)，將“培育人文素養(yǎng)，傳承民族精神，做有教養(yǎng)的中國(guó)娃”的育人目標(biāo)貫徹到學(xué)校的方方面面。“明理誠(chéng)信”主體活動(dòng)、“電線桿文化”、“奧林匹克撲克”入藏國(guó)際奧林匹克博物館等等育人活動(dòng)的開展，更是充分詮釋了呼家樓中心小學(xué)“對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)讓學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂”的辦學(xué)宗旨。

　　學(xué)校在聘請(qǐng)愛新覺羅—溥任為名譽(yù)校長(zhǎng)，全國(guó)特級(jí)教師“國(guó)寶級(jí)”教育專家霍懋征為教育顧問的基礎(chǔ)上，又與全國(guó)數(shù)學(xué)界的權(quán)威人士，全國(guó)特級(jí)教師吳正憲老師以及各個(gè)學(xué)科的市級(jí)教研員組成了學(xué)校教學(xué)發(fā)展專家組。在專家的引領(lǐng)下，目前學(xué)校已擁有9名市級(jí)和21名區(qū)級(jí)富有經(jīng)驗(yàn)和朝氣蓬勃的骨干教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校所推行的具有我校特色的“學(xué)科精細(xì)化管理模式”在全區(qū)中小學(xué)廣泛推廣，所培養(yǎng)出的優(yōu)秀畢業(yè)生更是受到陳經(jīng)綸中學(xué)、八十中學(xué)、工大附中等名牌中學(xué)的歡迎。

　　精誠(chéng)所至，金石為開。一張張充滿“陽光、自信、健康”的笑臉，正在呼家樓中心小學(xué)中綻放，一個(gè)個(gè)舉止高雅、談吐大方、富有教養(yǎng)的中國(guó)娃正從美麗的呼家樓中心小學(xué)走出。

　　呼家樓中心小學(xué)——萬科青青分校

　　辦學(xué)風(fēng)格：

　　在炎黃傳承精神的引領(lǐng)下，精心創(chuàng)設(shè)和諧、自由、愉快的學(xué)校文化環(huán)境，讓校園成為教師和學(xué)生的和諧家園。

　　辦學(xué)理想：

　　讓我們的校園像家園一樣充滿溫情。

　　校園環(huán)境：

　　青青分校的每一面墻壁都是一本圖文并茂的教科書。走進(jìn)寬敞明亮的教學(xué)樓，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的巨幅壁畫，以它那寬廣的心境，溫馨的懷抱迎接每個(gè)孩子的到來，讓青青的孩子們?cè)谶@個(gè)大環(huán)境里，自由的馳騁，勇敢的翱翔，同時(shí)也激勵(lì)著青青分校的每一位教師應(yīng)有這樣海納百川的胸懷和執(zhí)著的態(tài)度來對(duì)待自己的事業(yè)和生活.

　　青青的每一個(gè)走廊都是一本開啟的書，一道靚麗的風(fēng)景線。孩子們走在其中，如同在圖書館中漫步。走廊雖不算長(zhǎng)，卻濃縮了整個(gè)華夏的精髓與文化：一層走廊那充滿智慧光芒的唐詩宋詞，發(fā)人深省。二層走廊那精彩絕倫的名人名言，催人奮進(jìn)，令人回味；連走廊內(nèi)的暖氣罩都是一組組經(jīng)典的中國(guó)圍棋、中國(guó)象棋的定式，小小的棋子用自己特殊的語言訴說著中國(guó)文化的悠遠(yuǎn)與智慧。

　　這些與歷史的對(duì)話，與藝術(shù)的對(duì)話，與科學(xué)的對(duì)話、淋漓盡致的展現(xiàn)在校園生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，使孩子們?cè)跐撘颇�化中得到熏陶與感染。走廊中每間教室外都開辟了展示班級(jí)生活的板塊，上面閃耀著不同的名字“我們的驕傲”“成長(zhǎng)的足跡”......學(xué)校從未對(duì)板塊上的內(nèi)容進(jìn)行過評(píng)比，但上面卻時(shí)時(shí)更換著學(xué)生的習(xí)字、習(xí)作等各種作品，各班所蘊(yùn)含的獨(dú)特的人文氛圍，讓小小的板塊，折射出了大的境界。靈動(dòng)的音樂角，以愉悅的心境感染著孩子；藍(lán)、黃、粉三色渲染的樓梯欄桿更將這種快樂連成一曲連綿不斷的音符，一間間擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的教室，讓孩子們借助多媒體在寬松愉悅的環(huán)境中，去自由的捕獲知識(shí)。充滿時(shí)代信息的計(jì)算機(jī)教室，寬大明亮的形體房，快樂的足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)和網(wǎng)球場(chǎng)，優(yōu)雅的琴房，溫馨的午休室，孩子們愉快的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。

　　“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人”如今，青青的孩子們正沐浴在優(yōu)雅的校園環(huán)境中，感受著校園環(huán)境博大的胸襟，體驗(yàn)著校園文化帶給他們的幸福與快樂。

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