一、問(wèn)題的提出

　　新的時(shí)代需要具有創(chuàng)造性的跨世紀(jì)人才。而發(fā)散性思維創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要方面。它是指一種從一點(diǎn)向四周輻射式的思維活動(dòng)。

　　那么，通過(guò)怎樣的游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維呢？美國(guó)心理學(xué)家帕普拉和羅斯對(duì)游戲材料作了大量研究。認(rèn)為游戲材料有輻合型和發(fā)散型之分。輻合型的游戲材料只有一種玩法和結(jié)果，發(fā)散型的游戲材料則可有不同的玩法和結(jié)果。它對(duì)培養(yǎng)發(fā)散性思維有積極的作用。而插塑游戲中的任何一種游戲材料均符合后者的特點(diǎn)。

　　本人試圖通過(guò)研究，得出如何通過(guò)插塑游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

　　二、時(shí)間

　　2003年2月——2003年7月2日

　　范圍：大一班

　　三、總結(jié)

　　所謂發(fā)散性思維是指從一點(diǎn)向四周輻射式的思維活動(dòng)，它是創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要方面。通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒的這種思維能力，可養(yǎng)成幼兒思維的流暢性，靈活性，獨(dú)創(chuàng)性，進(jìn)而為培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的跨世紀(jì)人才打下良好的基礎(chǔ)。

　　幼兒園的各類游戲中，插塑游戲占一定地位。幼兒幾乎天天玩，而它又恰好符合發(fā)散型游戲材料的特點(diǎn)——可有不同的玩法和結(jié)果。它本身就是一種創(chuàng)造性的游戲材料，但只有在游戲過(guò)程中，它才能產(chǎn)生千變?nèi)f化的形象，為幼兒提供創(chuàng)造想象的廣闊天地。

　　1、以游戲材料為發(fā)散點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

　　玩具材料在插塑游戲中的物質(zhì)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維提供了有利的條件和機(jī)會(huì)。我班幼兒在小幼班的基礎(chǔ)上，認(rèn)謖了許多插塑材料：如雪花片等，他們已掌握了一定的玩法，這對(duì)讓他們進(jìn)行發(fā)散性聯(lián)想，自己尋求其他玩法及替代物，并不斷地補(bǔ)充游戲材料，永遠(yuǎn)保持游戲的新鮮感，從而將游戲活動(dòng)不斷向前推進(jìn)。如在幼兒認(rèn)識(shí)了一般木頭積木的搭建后，就引導(dǎo)幼兒討論，尋求類似特點(diǎn)的替代物進(jìn)行游戲。孩子們想到了用各種紙盒子，用磁帶盒，用大的一本本的書等來(lái)搭建內(nèi)容相同的建筑。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究游戲材料的玩法，一物多用，一物多玩。這樣，幼兒在插塑游戲中發(fā)散性思維活動(dòng)已經(jīng)躍躍欲試地開始。

　　2、以探究游戲方法和活動(dòng)方式為發(fā)散點(diǎn)，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。

　　插塑游戲是一種造型藝術(shù)活動(dòng)，游戲材料只有通過(guò)排列，連接拼搭等活動(dòng)，才產(chǎn)生千變?nèi)f化的造型，多變的造型又緣于千變?nèi)f化的游戲方法和活動(dòng)方式。而這些又是受發(fā)散性思維活動(dòng)支配的。

　　A、從不同角度觀察搭建同一物體

　　從不同角度觀察搭建同一物體，使幼兒產(chǎn)生一種多角度多方位的觀察方式，為開拓思路提供條件。這使幼兒很自然地采用不同的方式去搭建。人而增強(qiáng)了多角度，多層次的探索意識(shí)。如他們用聰明棒搭車，有的搭側(cè)面的車，有的搭正面的車，有的搭俯視的車，這多變的造型，使幼兒樂(lè)此不疲。

　　B、用不同的材料搭建同一物體

　　由于使用了大小、形狀、顏色不同的多種插塑材料搭建同一物體，最后的作品形態(tài)差別很大，這使幼兒百玩不厭，妙趣橫生。也拓寬了游戲思路。

　　C、用同種材料搭建不同的物體

　　這里主要體現(xiàn)的是結(jié)構(gòu)方式的不同。使得最后的造型更生動(dòng)。也促使幼兒的思維向多方向發(fā)散。如小大友命名的“十字插”、“球形插”、“一個(gè)接一個(gè)插”，“環(huán)形插”，“輻射插”及多種插法的綜合運(yùn)用。

　　幼兒在不知不覺中，將這幾種簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)方式靈活，變通地反復(fù)運(yùn)用，使原本極其簡(jiǎn)單的游戲材料變得多雜、多樣、有趣。使發(fā)散性思維最大限度地得到發(fā)展

　　總之，插塑游戲是一種創(chuàng)造性游戲。由于材料形狀用途不固定，玩法不受限制，所以啟發(fā)性大，聯(lián)想范圍大，對(duì)于發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維有極其獨(dú)特的作用。

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