來(lái)源:六一小學(xué) 2009-07-03 10:56:58
11月19日,六一小學(xué)召開(kāi)了“國(guó)學(xué)誦讀課堂教學(xué)研討活動(dòng)”。此次校本教研活動(dòng),分為兩個(gè)會(huì)場(chǎng),由潘愛(ài)欣、趙毅、王建祁、隗燕四位老師分別執(zhí)教《讀古訓(xùn)促養(yǎng)成》、《誦讀〈弟子規(guī)〉》等課堂教學(xué),得到了教育學(xué)院石景山分院,特級(jí)教師楊紅兵副主任的好評(píng)。楊主任認(rèn)為我校開(kāi)展的國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)非常好是一件造福子孫,造福千秋萬(wàn)代的大好事。這樣的國(guó)粹,我們教師有責(zé)任傳承下來(lái)。在活動(dòng)中,執(zhí)教師能夠發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力,開(kāi)發(fā)校本課程,在讀的過(guò)程中積累語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在講解的基礎(chǔ)上理解內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,喚起學(xué)生的內(nèi)心情感的需要,在表演的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生的言行,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后,在熟記、吟誦的過(guò)程中,積淀文化,內(nèi)化知識(shí),著實(shí)發(fā)揮了國(guó)學(xué)的多元智能因素。這樣的誦讀活動(dòng)值得在全區(qū)進(jìn)行推廣。
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