2007年9月21日下午，育民小學(xué)召開了學(xué)科學(xué)情溝通會(huì)。教師們以數(shù)學(xué)、語文、科任三個(gè)大組為單位，針對(duì)本學(xué)科開學(xué)以來的教學(xué)情況進(jìn)行了的學(xué)情分析和溝通。

　　討論的內(nèi)容包括討論本學(xué)科學(xué)生在學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)；年級(jí)間怎樣銜接；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)能力和學(xué)科能力；存在的主要問題和具體可行的措施。

　　各組討論都非常熱烈，老師們都積極發(fā)言，以對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度為自己學(xué)科的質(zhì)量把關(guān)，把問題說明白、說透徹，還提出了很多可行的建議和措施。教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，討論氣氛濃厚。各組都能準(zhǔn)確找到薄弱環(huán)節(jié)并初步提出改進(jìn)措施。學(xué)科學(xué)情溝通會(huì)的召開，使全校教師對(duì)進(jìn)一步提升我校的教學(xué)質(zhì)量更加有信心，會(huì)議開得非常有實(shí)效性，為開展好本學(xué)期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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