著名教育專家、國務(wù)院特殊津貼獲得者、特級教師趙校長接受本報(bào)專訪

　　暢游，我們快樂的小學(xué)生活

　　給孩子一個什么樣教育？是每一個家長關(guān)注的問題，也是中國人民大學(xué)附屬小學(xué)沈陽分校一直在努力地探索的發(fā)展之路。

　　這里的行為準(zhǔn)則

　　倡導(dǎo)“愛生如子，誨人不倦”的教風(fēng)，用“愛”支撐學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間；

　　全心全意上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量

　　我們一致相信：只要給了孩子充分的時(shí)間和必要的條件，每個孩子都可以成為最優(yōu)秀的

　　我們能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生活和學(xué)習(xí)的“優(yōu)越環(huán)境”

　　注重與孩子接觸的細(xì)節(jié)，讓孩子們時(shí)時(shí)處處感受溫馨與快樂，和學(xué)生說話要蹲下來，并看著孩子的眼睛

　　身教重于言傳

　　聽孩子把話說完

　　每晚和孩子道晚安時(shí)，別忘了親親他們可愛的小臉……

　　孩子的成長過程中，家長是第一教育引導(dǎo)者。然而，現(xiàn)代教育要求孩子必須接受學(xué)校的正規(guī)教育。在學(xué)校里，理性與思維、團(tuán)隊(duì)意識與適應(yīng)能力將成為鋪墊孩子一生的基石。

　　何為正規(guī)教育？

　　同行稱道、家長滿意、學(xué)生喜歡、社會認(rèn)可。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，中國人民大學(xué)附屬小學(xué)做到了。人大附小創(chuàng)辦于1954年，教書育人的經(jīng)驗(yàn)歷經(jīng)50多年，一點(diǎn)點(diǎn)沉淀下來，以“爭創(chuàng)世界一流小學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，兢兢業(yè)業(yè)地關(guān)注著孩子的成長與未來。

　　“中國人民大學(xué)附屬小學(xué)沈陽分校的孩子像孩子。”這是一位家長考察多所學(xué)校給予該校的最濃縮也是最經(jīng)典的評價(jià)。

　　2004年，人大附小沈陽分校從北京總校整體移植、完全復(fù)制到沈陽，作為全國惟一的一所分校，在此基礎(chǔ)上又一次全面的創(chuàng)新與飛躍，眾多遼沈地區(qū)的適齡兒童率先享受到了來自北京名校的優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　中國人民大學(xué)附屬小學(xué)沈陽分校是沈陽市政府批準(zhǔn)開辦的全日制寄宿學(xué)校，與北京人大附小的教育教學(xué)理念、管理模式完全一致。

　　巍峨壯美的教學(xué)大樓，開闊標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)行跑道、塑膠運(yùn)動場，溫馨舒適的學(xué)生公寓，獨(dú)具風(fēng)格的跆拳道館、優(yōu)雅潔凈的學(xué)生餐廳，寬敞明亮的學(xué)生教室、圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)教室、音樂教室、美術(shù)教室、書法教室、棋藝教室、舞蹈教室、游泳場館等專用教室，設(shè)施齊全，構(gòu)成現(xiàn)代化的和諧的育人環(huán)境。

　　在該校采訪時(shí)，正逢孩子排隊(duì)去吃午飯，看到記者走過，這些娃娃們異口同聲地說，“客人好！”聲音稚嫩卻整齊，帶隊(duì)的老師沒有任何提醒，一張張可愛娃娃臉有力地證明著他們在這里的學(xué)習(xí)生活。

　　趙校長說，一個人從校園到走向社會，除了知識層面、經(jīng)濟(jì)層面和社會地位，不能缺少的是素質(zhì)培養(yǎng)。我們國家的教育就需要一種切切實(shí)實(shí)的改革，這種改革的目標(biāo)指向，就是實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)會做人，懂得怎樣做人、做什么樣的人。這些就要從小培養(yǎng)。

　　這里的七彩課堂

　　在這里，您的孩子除了要全面學(xué)習(xí)國家育部規(guī)定的課程外，還可以親自體驗(yàn)到獨(dú)具中國人民大學(xué)附屬小學(xué)沈陽分校的個性化課程體系。針對小學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校增設(shè)了劍橋英語、重在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，外教口語課、游泳課、跆拳道課、少兒計(jì)算機(jī)課也被列為必修課之列，這無疑會對學(xué)生思路的拓寬、綜合素質(zhì)的全面提升起到重要作用。

　　在選修課堂上，孩子們可以自主選擇、搭配課程，真正實(shí)現(xiàn)了對知識、能力與良好品德修養(yǎng)的多重豐收。

　　中國人民大學(xué)附屬小學(xué)沈陽分校擁有一支熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師員工隊(duì)伍。

　　校長由著名教育專家、特級教師擔(dān)任。教師除北京總校選聘優(yōu)秀教師骨干外，還集合了全國各地的國家、省、市級優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人，組成強(qiáng)勢的教師團(tuán)隊(duì)，匯集了全國各地先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想、教育手段。

　　學(xué)校還特聘外籍教師來校授課、指導(dǎo)教學(xué)。有效地保證了北京總校的辦學(xué)理念、管理機(jī)制、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的全面落實(shí)。

　　中國人民大學(xué)附屬小學(xué)沈陽分校的課堂上，教師們尊重孩子，充分發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。

　　幾天前，學(xué)校邀請中國人民大學(xué)附屬小學(xué)特級教師牛獻(xiàn)禮，北京市骨干教師、學(xué)科帶頭人梁榮欣為學(xué)校的老師做示范課。

　　趙校長說，向名師學(xué)習(xí)與名師交流，極有力地帶動和促進(jìn)了全校教師教學(xué)能力的提高。

　　這里的老師十分注重對孩子們的智力開發(fā)、能力培養(yǎng)、人格熏陶。有名師的引領(lǐng)，有學(xué)校自身對教師隊(duì)伍的千錘百煉，中國人民大學(xué)附屬小學(xué)沈陽分校的教師不再滿足對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能雙基的訓(xùn)練，還要進(jìn)行基本思想、基本經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，把學(xué)生表面化學(xué)習(xí)變成充滿思考和探索的學(xué)習(xí)過程。

　　每個老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，校長會參與教師備課，隨時(shí)深入課堂聽課、評課和導(dǎo)課，他們將所有的智慧都投入到為學(xué)生成長服務(wù)中去。

　　這里的快樂生活

　　封閉式管理，為孩子們創(chuàng)造了一個良好而純凈的成長空間。

　　與此同時(shí)，開放式的教學(xué)，為他們更活潑、更個性化的發(fā)展提供了可能。

　　在這種開闔有度的育人氛圍之中成長起來的孩子，將在獨(dú)立處理問題、與人溝通合作、適應(yīng)力和理解力等方面很快地顯露出可喜的變化。

　　在這里，您的孩子有機(jī)會到北京總校體驗(yàn)學(xué)習(xí)，或是與來自北京的小伙伴共同分享寄宿生活的快樂；您的孩子可以有充足的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好；可以在班主任的愛撫下甜甜地入睡；如果您的孩子是中途轉(zhuǎn)學(xué)到這里的，他還會在入校的一段時(shí)間里，得到更多的照顧和關(guān)注，包括老師在課余時(shí)間的一對一輔導(dǎo)。學(xué)校為學(xué)生配備了條件優(yōu)越的學(xué)生公寓，一日三餐兩點(diǎn)更是有專業(yè)營養(yǎng)師全程指導(dǎo)調(diào)配，校車接送學(xué)生往返……

　　中國人民大學(xué)附屬小學(xué)沈陽分校特別規(guī)定：允許不到入學(xué)年齡、身體健康、智力超常的孩子入學(xué)；允許有殘疾或有心理障礙的孩子入學(xué)并能給予特殊的關(guān)愛和教育，使這些孩子克服弱勢，走向正常，得到了家長的特殊認(rèn)可；允許學(xué)生跳級；允許學(xué)生自由選擇選修課。

　　對于這樣的規(guī)定，趙校長說，由于成長環(huán)境和父母文化程度等不同原因，每個孩子都存在不同的優(yōu)缺點(diǎn)，就如同一棵棵小樹，高矮粗細(xì)各不同，走進(jìn)我們學(xué)校就是要把他們培養(yǎng)成茁壯成長的棟梁之材。

　　趙校長欣喜地告訴記者：在剛剛結(jié)束的“奧運(yùn)助威小冠軍”比賽中，人大附小沈陽分校四年一班崔席銘從3974名參賽者中脫穎而出獲第一名的好成績，贏得了“奧運(yùn)助威小冠軍”的榮譽(yù)。

　　崔席銘將于8月啟程前往北京，與來自全國以及世界的200名小朋友一起參加北京2008年奧運(yùn)盛會。

　　另外，通過參與跆拳道、武術(shù)、游泳、自編操等課外活動，孩子的學(xué)習(xí)勁頭也被帶動起來，變得更有求知欲望；內(nèi)向的孩子，在寄宿生活中與同學(xué)們成為了好朋友……

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