每個(gè)班級(jí)都不免有幾個(gè)令人心煩的孩子。我班的妞妞就是其中的一位，她的性格極其內(nèi)向，教了八年的小朋友，我從未遇到過如此內(nèi)向的幼兒。他不善于和同伴交往，整天默默地坐在角落里用恐慌的眼神看著你，如老師離開了她的視線，她便會(huì)哭哭啼啼的找個(gè)沒完。

　　面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我該如何是好呢？

　　一天早上，我看著小朋友們爭(zhēng)搶著升國旗的樣子，一個(gè)好主意悠然而起，我要試試小紅旗的威力，來發(fā)動(dòng)孩子們的力量。于是我們?cè)诎嘀懈懔诉@樣一個(gè)活動(dòng)“幫助妞妞笑起來”，要求孩子想各種辦法，使妞妞笑起來，誰能使妞妞笑起來就能得到一面小紅旗。

　　沒想到這個(gè)辦法果然很靈，孩子們有的從家中帶來好玩的玩具給她玩，有的帶來好吃的給她吃，操場(chǎng)上再也不會(huì)看到妞妞孤單的身影了，有時(shí)還能聽到她爽朗的笑聲呢！同時(shí)通過這次活動(dòng)也增進(jìn)了孩子們之間的友誼。

　　妞妞笑了，但最開心的還是我，因?yàn)槲矣羞@樣一群孩子，同時(shí)也使我想到了夸美紐斯說過的一句話“太陽底下沒有比教師更崇高的職業(yè)了！因?yàn)槲沂抢蠋煟�我失去了許多，許多。因?yàn)槲沂抢蠋�，我得到的更多，更多�?/p>

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