設(shè)計(jì)意圖：

　　我們寧波慈城是一個(gè)歷史悠久，文化資源豐富的古鎮(zhèn)，這里的地產(chǎn)、鄉(xiāng)土、建筑遠(yuǎn)近聞名，更有精神財(cái)富揚(yáng)名海外，圍棋就是慈城精神文化資源的一大特色。我園早在建園時(shí)就把圍棋教學(xué)作為園本課程研究，將圍棋文化深深扎根于園各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)中。新《綱要》里指出：幼兒園要充分利用社會(huì)資源，讓幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富和優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的特色文化，激發(fā)幼兒愛家長(zhǎng)、愛祖國(guó)的情感。我們園內(nèi)的孩子人人普及圍棋知識(shí)，為營(yíng)造慈城鎮(zhèn)棋文化濃郁氛圍創(chuàng)造了好條件，也成為幼兒園教學(xué)不可多得的好教材。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學(xué)會(huì)兩兩對(duì)羿，有的下得好手，有的發(fā)展較弱，但對(duì)圍棋都有蠻多的認(rèn)識(shí)。我設(shè)計(jì)了社會(huì)活動(dòng)《我愛圍棋》，通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解圍棋，了解我們慈城人在圍棋上取得的成績(jī)，培養(yǎng)幼兒喜歡棋，愛下棋的積極性，借助圍棋萌發(fā)幼兒做為慈城人的自豪感和愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解圍棋是我們慈城的文化特色，感受慈城濃郁的圍棋氛圍；

　　2．認(rèn)識(shí)黃晨、應(yīng)昌綦，學(xué)習(xí)他們學(xué)棋、不斷向上追求的品質(zhì)；

　　3．萌發(fā)幼兒作為慈城人的自豪感和愛家鄉(xiāng)的情感。

　　重點(diǎn)：目標(biāo)1、2

　　難點(diǎn)“樹立作為慈城人的自豪感，激發(fā)不斷向上、追求的積極情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈一組，黃晨、應(yīng)昌綦的圖片各一組，國(guó)內(nèi)圍棋風(fēng)云人物。

　　活動(dòng)流程：

　　欣賞幻燈，感受慈城圍棋文化的濃郁氣息——了解圍棋運(yùn)動(dòng)——認(rèn)識(shí)慈城的兩位圍棋人物及了解國(guó)內(nèi)圍棋發(fā)展現(xiàn)狀——幼兒圍棋知識(shí)搶答，激起幼兒學(xué)習(xí)，愛圍棋的興趣——延伸：幼兒對(duì)棋

　　社會(huì)活動(dòng)應(yīng)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)能使幼兒感到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，是活動(dòng)顯得趣味、充滿生機(jī)，我采用幻燈、故事、搶答的方式貫穿整個(gè)活動(dòng)，同時(shí)將認(rèn)識(shí)圍棋和幼兒自身對(duì)圍棋的認(rèn)識(shí)、小鎮(zhèn)圍棋的發(fā)展緊密結(jié)合在一起，使教學(xué)更加生活化。

　　活動(dòng)過程：

　　一．欣賞幻燈（慈城的人們?cè)诮诸^巷尾下圍棋的情景），了解慈城是個(gè)圍棋文化豐富的地方，老老少少都喜歡下棋。

　�。ㄟ\(yùn)用幻燈的體驗(yàn)更直接，更生動(dòng)，也是一種視覺美的感受，感受下棋是很美的活動(dòng)）

　　今天，老師給大家?guī)�來一些有趣的圖片，我們看看圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　二．了解圍棋運(yùn)動(dòng)

　　1．你會(huì)下圍棋嗎？誰教你下圍棋的？

　　2．你知道誰也會(huì)下圍棋？

　�。◤挠變鹤陨沓霭l(fā)了解慈城圍棋的發(fā)展，也為他們提供人際間相互交往和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)）

　　3．下圍棋對(duì)我們有什么好處呢？（了解圍棋是一項(xiàng)益智、健心的運(yùn)動(dòng)）

　　奧運(yùn)會(huì)正要把圍棋運(yùn)動(dòng)納入比賽的項(xiàng)目呢。

　　三．通過觀看圍棋比賽的鏡頭認(rèn)識(shí)兩位慈城下棋人，萌發(fā)幼兒作為慈城人的自豪感和對(duì)棋的興趣。

　　1．人物一黃晨：他是誰？你認(rèn)識(shí)他嗎？他身上的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌是從哪里來的呢？表揚(yáng)黃晨。講述黃晨學(xué)棋小故事，激發(fā)幼兒學(xué)棋的興趣。主要提問：他是怎么樣學(xué)棋的呢？學(xué)習(xí)黃晨堅(jiān)持學(xué)棋，不怕困難的品質(zhì)。

　　2．人物二應(yīng)昌綦：這位爺爺你認(rèn)識(shí)嗎？你知道有關(guān)他的什么事情？講述應(yīng)昌綦的圍棋事業(yè)，及為弘揚(yáng)圍棋文化，在慈城建了學(xué)校，希望孩子們也能學(xué)棋等。

　　小結(jié)：他們都是慈城人，在圍棋比賽中拿到了許多獎(jiǎng)牌，為我們慈城爭(zhēng)光。引導(dǎo)孩子用掌聲向他們祝賀。

　　3．了解國(guó)內(nèi)圍棋現(xiàn)狀，萌發(fā)幼兒愛棋、愛國(guó)情感：圍棋不僅是我們慈城人的驕傲，也是我們中國(guó)人的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。簡(jiǎn)要介紹圍棋風(fēng)云人物和他們?nèi)〉玫某煽?jī)。

　　（從愛家鄉(xiāng)的情感擴(kuò)展到愛國(guó)，目標(biāo)的升華，知識(shí)的遷移、拓展）

　　4．你想?yún)⒓颖荣悊�？該怎么樣學(xué)棋呢？學(xué)習(xí)兩名人物認(rèn)真學(xué)棋、不怕困難、勇于拼搏的精神。

　　四：圍棋知識(shí)搶答賽（見附頁）

　　分男孩女孩對(duì)，搶答圍棋知識(shí)題，激起幼兒愛圍棋，學(xué)習(xí)圍棋的興趣。

　　五．延伸：幼兒兩兩對(duì)羿

　�。ò炎院赖那楦�、愛棋的興趣移至實(shí)際對(duì)羿中，幼兒有了親身體驗(yàn)下棋的快樂）

　　活動(dòng)預(yù)期效果：

　　圖片、幻燈的多次使用使教學(xué)更直接、形象、生動(dòng)；從幼兒自身出發(fā)說圍棋，源于幼兒的生活，利于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。各環(huán)節(jié)銜接緊湊，搶答的游戲激發(fā)幼兒學(xué)棋的興趣，也使活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮。

　　[NextPage]

　　附頁：搶答題

　　1．在棋盤上，最好的是什么地方？其次？最后？（金角銀邊草肚皮）

　　2．如果要活棋，必須有幾只眼？都是什么眼？（兩只真眼）

　　3．在對(duì)戰(zhàn)中，白子和黑子都活下來，圍棋術(shù)語叫什么？（雙活）

　　4．用猜先的方式下棋，該是哪種顏色的棋先下？（黑子）

　　5．除了中國(guó)，還有哪兩個(gè)國(guó)家的圍棋也下得很好呢？（日本、韓國(guó)）

　　6．讓對(duì)方的棋只剩下一下氣，這種手段圍棋術(shù)語叫什么？（打）

　　7．在棋盤上，有九個(gè)黑點(diǎn)，把棋下在黑點(diǎn)上，叫什么位置？（星位）

　　8．一點(diǎn)死的眼型有哪些？（直三、彎三、丁四、刀五等）

　　9．我們倡棋幼兒園、中城小學(xué)走出來一位圍棋世界冠軍，他是誰？（黃晨）

　　10．在開盤時(shí)，先下在哪里比較好？（角上）

　　11．圍棋最早是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的？（中國(guó)）

　　12．贏棋以什么來區(qū)分？（看誰圍得底盤多）

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