活動目標：

　　傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。

　　以生動自然的表情和真摯的語言來表達抽象的情感。

　　活動準備：

　　掛圖第5號，故事光盤，一封較大的畫滿愛心的信。

　　用來畫信的紙、筆，每人一只信封。

　　活動過程：

　　猜猜這是誰的信。

　　出示信。這是誰的信?他為什么要畫這么多愛心?

　　我們來聽個故事，謎底就揭開了。

　　烏龜給媽媽的信。

　　教師以生動自然的表情、語氣講述故事至“……小蝸牛還不會寫字，他想了一想，畫了一幅畫”。

　　烏龜給誰寫信?信里寫了些什么?

　　結(jié)合掛圖再次講述這一段故事。

　　烏龜媽媽收到信后心里怎樣?你從哪里看出來的?

　　小蝸牛為什么也想給媽媽寫信?

　　小蝸牛給媽媽的信。

　　小蝸牛不會寫字，你們猜他是怎么給媽媽寫信的。

　　結(jié)合掛圖講述故事的后半部分。

　　蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫的信了嗎?信上說了些什么?

　　你看了這封信，心里有什么感覺?跟小蝸牛和蝸牛媽媽的感覺一樣嗎?

　　一張紙、一幅畫，竟會讓媽媽這么高興，你覺得奇怪嗎?

　　我給媽媽的信。

　　你覺得媽媽愛你嗎?為什么?(如，媽媽給我做香噴噴的飯菜，給我買可愛的玩具，給我講好聽的故事，總是親我抱我，等等)

　　引導幼兒一邊靜靜地傾聽故事錄音，一邊甜甜地想像烏龜和媽媽、蝸牛和媽媽之間濃濃的情意。

　　你們愛媽媽嗎?你們這么愛媽媽，媽媽知道嗎?怎樣讓媽媽知道呢?(如，告訴媽媽“我愛你”，給媽媽一個甜甜的吻，送給媽媽一個節(jié)日禮物，給媽媽寫封信，等等)

　　讓我們也學著小蝸牛的樣兒給媽媽寫封信吧，想一想怎么寫才能讓媽媽看懂你的意思呢。

　　提供紙筆，引導幼兒按自己的方式給媽媽寫信，寫完后將信裝入信封，回家后交給媽媽，并與媽媽一起讀信。

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