設(shè)計(jì)背景：

　　新課程中的運(yùn)動有四個(gè)強(qiáng)調(diào)：

　　1.強(qiáng)調(diào)孩子對運(yùn)動課程的興趣。

　　2.要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動的能力。

　　3.強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。

　　4.強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　在主題活動進(jìn)行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。

　　而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動，所以我就將計(jì)就計(jì)，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動的能力。

　　活動名稱：運(yùn)動《烏龜爬爬》

　　活動目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.通過活動，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

　　活動重難點(diǎn)：探索爬的不同方法。

　　活動流程：

　　熱身運(yùn)動？小烏龜爬行？龜兔賽跑？放松運(yùn)動

　　活動過程：

　　一.熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣。

　　師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”

　　二.探索不同的爬行的方法。

　　1.幼兒自由探索爬的不同方法。

　　師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。”

　　2.集體練習(xí)

　　個(gè)別

　　幼兒示范，全體練習(xí)。

　　3.教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

　　4.再次練習(xí)。

　　那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

　　三.游戲“龜兔賽跑”

　　1.兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

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