活動(dòng)背景

　　幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí)，在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

　　一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。

　　2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣，并從中體驗(yàn)游戲快樂。

　　3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)境布置：在活動(dòng)室門口牽一條長繩，高50厘米。

　　2.一些比較粗且柔軟的繩子。

　　3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽

　　4.課件

　　三.活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)：

　　——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧！剛才是什么擋著你們呀？

　　——繩子好玩嗎？

　　2.分散活動(dòng)：

　　孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。

　　——繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。

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