“讓自己成長為自己”，讓孩子成長為不同于其他人的極富個性的自己，家長和老師都可以在對孩子教育的整個過程中不斷地自我教育和自我發(fā)展。

　　人的意識是階段性的發(fā)展，7年為一個周期，孩子成長通常可以分為如下三個階段——

　　第一個成長階段：7歲

　　這個階段主要用于物質(zhì)身體的建設，身體的成長極其迅速。在孩子的意識中，他自己和世界是一個統(tǒng)一體，周圍的一切都影響著他的生命力。松子、石頭、貝殼、樹枝、花草和動物都是孩子感興趣的對象，孩子好爬、好跳和好動。過早地開發(fā)孩子的智力就會透支生命力，而影響孩子的整體平衡發(fā)展。

　　教育要點：

　　在第一個七年里，兒童是通過模仿來學習，所以在華德福的幼兒園里，沒有正規(guī)的訓練和指導，尤其是知識、智力方面的教學。玩耍是孩子的生活和學習，讓孩子做家務、過家家、扮演各種人物、看偶戲、捏蜂蠟、繪畫、唱歌、跳韻律舞、聽故事和做游戲，以及盡力去探索大自然。

　　保護孩子的生命力去著重于物質(zhì)身體的建設。堅持有韻律和規(guī)律的作息和活動。

　　換牙是這個階段進入下一個階段的象征。

　　第二個成長階段：14歲

　　這個階段主要是感覺的發(fā)展。此時，孩子開始用自己的眼睛來觀察外面的世界，用心體會，形成自己的內(nèi)心世界。同時，也在尋找楷模和權(quán)威力量來追隨，并通過感覺來學習。這時孩子有參與生活活動的強烈意志，并通過感覺來表達和體驗心靈中細膩的感受。

　　教育要點：

　　孩子通過想象和感受來學習。教育和教學應以藝術的方法或通過藝術來進行。學習的方式一定要跟孩子的生活有聯(lián)系，并讓孩子有體驗和感受。

　　青春期是這個階段進入下一個階段的象征。

　　第三個成長階段：青春期21歲

　　此階段最活躍的是思想意識的發(fā)展。孩子的心智逐漸走向成熟，他們會用挑剔的眼光來看這個世界和周圍的人，形成個人的判斷力、獨立的思想和抽象的理想，他的辨別和判斷能力增強，甚至會很固執(zhí)。他執(zhí)著地追求自然界中的真理，渴望探索這個真實的世界，并在尋找真理的過程中挑戰(zhàn)老師和家長的權(quán)威。

　　教育要點：

　　針對孩子求真、求實的天性，強烈的求知欲和思考力，加強知識的傳授和智力的開發(fā)。

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