不同年齡孩子的智力發(fā)育有不同的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)孩子的智力發(fā)育，又受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、教育、疾病等因素的影響。所以在智能上，有的孩子表現(xiàn)運(yùn)算能力強(qiáng)，有的表現(xiàn)記憶能力強(qiáng)，有的則能歌善舞。這些異乎尋常的特長(zhǎng)，就是孩子的特殊才能。

　　家長(zhǎng)都希望孩子聰明，但是由于不懂得孩子身心發(fā)育和智力發(fā)展的規(guī)律，往往會(huì)盲目要求孩子看書(shū)、寫(xiě)字，給孩子布置作業(yè)，結(jié)果造成孩子厭學(xué)，限制了孩子的智力發(fā)展。那么，怎樣發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特殊才能呢？主要是善于通過(guò)孩子的日常表現(xiàn)去識(shí)別和開(kāi)發(fā)孩子的特殊才能。

　　語(yǔ)言才能

　　具有語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)的孩子平時(shí)表現(xiàn)特點(diǎn)是：大都很早就會(huì)說(shuō)話，經(jīng)常嘮叨不停，善于記憶詩(shī)歌和富有韻律的電視解說(shuō)詞，在經(jīng)常閱讀的故事中改變一個(gè)詞，孩子馬上就會(huì)糾正你；喜歡講故事、唱兒歌，繪聲繪色非常動(dòng)聽(tīng)。

　　對(duì)這樣的孩子，應(yīng)每天給他讀點(diǎn)富有知識(shí)性和趣味性的資料，培養(yǎng)他愛(ài)聽(tīng)的習(xí)慣。一旦孩子能獨(dú)立閱讀，就應(yīng)給他提供一些適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)刊，教孩子背誦兒歌、詩(shī)詞，與孩子一起搞些猜字、猜謎語(yǔ)、看圖說(shuō)話等文字游戲，買(mǎi)本小字典，教他練習(xí)查字。對(duì)孩子語(yǔ)言方面的每一點(diǎn)微小進(jìn)步，都應(yīng)給予熱情表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的興趣。

　　數(shù)學(xué)邏輯才能

　　具有數(shù)學(xué)邏輯優(yōu)勢(shì)的孩子平時(shí)的表現(xiàn)特點(diǎn)是：經(jīng)常提出像“什么時(shí)候開(kāi)始的”這類(lèi)問(wèn)題，經(jīng)常提問(wèn)“打雷、閃電和下雨是如何產(chǎn)生的”等類(lèi)似的問(wèn)題，喜歡根據(jù)尺寸和顏色把玩具分類(lèi)等，遇到數(shù)字題或游戲題特別感興趣，反應(yīng)極快。培養(yǎng)方法：可教孩子一些計(jì)算方法，教孩子用直尺、圓規(guī)畫(huà)圖形，從簡(jiǎn)到繁，不斷激勵(lì)孩子，加深學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以幫他找一個(gè)興趣愛(ài)好相同的小伙伴，打撲克、下跳棋，共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

　　音樂(lè)才能

　　具有音樂(lè)優(yōu)勢(shì)的孩子平時(shí)表現(xiàn)特點(diǎn)是：很小就能唱出歌曲的主音調(diào)，喜歡聽(tīng)不同的樂(lè)器發(fā)出的聲音，并能很容易地通過(guò)樂(lè)器所發(fā)出的聲音認(rèn)出它們；對(duì)各種不同的聲音評(píng)頭論足。培養(yǎng)方法可采取：常唱歌給孩子聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子在電視機(jī)前學(xué)唱兒歌；教孩子玩樂(lè)器，購(gòu)置一定量的樂(lè)器，如小提琴、長(zhǎng)笛；請(qǐng)老師業(yè)余為孩子上音樂(lè)課等。

　　形體運(yùn)動(dòng)才能

　　具有形體運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)的孩子平時(shí)表現(xiàn)特點(diǎn)是：動(dòng)作優(yōu)雅，很小就學(xué)會(huì)系鞋帶，學(xué)騎自行車(chē)出奇地容易，形體模仿和表現(xiàn)活靈活現(xiàn)等。培養(yǎng)方法可采�。簽楹⒆淤I(mǎi)些電子小裝置，支持孩子參加少年手工、舞蹈學(xué)習(xí)等。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，給予適當(dāng)鼓勵(lì)等。

　　空間想像才能

　　具有空間想像優(yōu)勢(shì)的孩子平時(shí)表現(xiàn)特點(diǎn)是：很少迷路，乘車(chē)旅行時(shí)，經(jīng)常能記起路標(biāo)，指著它們說(shuō)：“這地方我們上次來(lái)過(guò)。”地圖畫(huà)得很形象，畫(huà)物體非常清楚明了。培養(yǎng)方法可采�。航o他提供畫(huà)筆、塑料模型、剪刀等供他使用，常常去一些地形不熟悉的地方散步，并鼓勵(lì)他把去過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)，業(yè)余時(shí)間請(qǐng)行家給他上繪畫(huà)課等。

　　對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的上述各種才能，要注意珍惜愛(ài)護(hù)，加強(qiáng)培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)，以利于發(fā)揮和發(fā)展他們的特殊才能。

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