孩子六個(gè)月大后，開(kāi)始對(duì)陌生環(huán)境和陌生人產(chǎn)生害怕和焦慮，怎樣減少孩子因分離時(shí)，所帶來(lái)的不安全感呢？父母每天撥出時(shí)間陪伴孩子，唱歌、看故事書(shū)、擁抱等，通過(guò)簡(jiǎn)單的親子互動(dòng)和游戲，讓孩子感受父母的關(guān)心和愛(ài)，減少因分離產(chǎn)生的不適感。

　　一般而言，孩子在未滿六個(gè)月以前，只要有人能細(xì)心照顧他的需要，不論是由誰(shuí)來(lái)照顧似乎差別不大。但是到了六個(gè)月之后，孩子開(kāi)始會(huì)對(duì)陌生人和陌生環(huán)境產(chǎn)生害怕的情形，而他也會(huì)開(kāi)始對(duì)他有反應(yīng)的人，如和媽媽、保姆之間產(chǎn)生一種特殊的“連接”，而當(dāng)孩子和某一特定個(gè)人產(chǎn)生密切的連接后，才會(huì)有所謂的“分離焦慮”產(chǎn)生。

　　分離前應(yīng)有緩沖期

　　所謂分離焦慮是指：當(dāng)孩子和對(duì)他有反應(yīng)的人面臨分離時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種不適應(yīng)行為，而這種不適應(yīng)行為，依不同年齡，會(huì)有不同的行為反應(yīng)，例如：越小的孩子，會(huì)表現(xiàn)出來(lái)緊緊抱著父母不放、害怕、非常愛(ài)哭；而較大的孩子，則會(huì)有懼怕的表情出現(xiàn)、情緒非常不穩(wěn)定、又叫又跳的、耍賴、哭躺在底上不起來(lái)等等。

　　但并不是每個(gè)孩子都有分離焦慮的，有些孩子面對(duì)陌生人或陌生環(huán)境，絲毫沒(méi)有陌生害怕的情形，而且還能和別人玩得很開(kāi)心。此外，在和孩子分離的時(shí)候，應(yīng)該注意一些事項(xiàng)：

　　1、要有一段分離緩沖期：當(dāng)父母需和孩子分離時(shí)，應(yīng)有一段緩沖時(shí)間，讓父母和接替者之間有角色的傳遞，一方面讓接替者產(chǎn)生信心，另一方面可讓接替者了解你照顧孩子的方式和態(tài)度。如果接替者能充分配合，則能減少孩子面對(duì)分離時(shí)所帶來(lái)的焦慮和不適應(yīng)行為。

　　2、有父母完整的照顧：如果父母給孩子完整的照顧，讓他對(duì)外在世界深具信心，則孩子比較樂(lè)觀，對(duì)幸福較有把握，這樣就有足夠的能力去面對(duì)分離。如果父母平日對(duì)孩子疏于照顧，他的依賴的心理沒(méi)有獲得滿足，所以當(dāng)孩子面對(duì)分離，會(huì)感到害怕、悲觀，對(duì)環(huán)境的變動(dòng)也比較不能適應(yīng)。

　　克服孩子分離焦慮的方法

　　以下介紹一些方法，接替者可依照孩子的不同年齡和所在地方，選擇最合適的方式。

　　1、培養(yǎng)孩子獨(dú)處的經(jīng)驗(yàn)和能力

　　讓孩子獨(dú)處，并不是意指丟下他一人，讓他真正的“獨(dú)處”，而是在喝過(guò)牛奶、換過(guò)尿片之后，把孩子安頓在媽媽的房間里，或客廳中，讓他自己玩。剛開(kāi)始孩子可能會(huì)玩自己的手，或注視某一個(gè)物體，慢慢地父母可以幫孩子準(zhǔn)備一些玩具。只要他能專注于自己的活動(dòng)，父母都不要去打攪他。

　　萬(wàn)一孩子遭遇挫折，也盡量讓他自己面對(duì)。如果孩子開(kāi)始吵鬧，父母可以先和他說(shuō)話，用和緩的聲音安慰他，讓孩子知道，父母對(duì)他的需求并不是毫無(wú)反應(yīng)，但也讓他知道，父母有需處理的事情，等我們把事情告一段落后會(huì)去抱他，他必須學(xué)習(xí)等待。

　　而父母則需遵守諾言，只要我們忙完了，一定過(guò)去抱抱他、好好陪他玩，使他對(duì)等待具信心。當(dāng)孩子脫離幼稚期，行為能力逐漸發(fā)展成熟時(shí)，會(huì)慢慢表現(xiàn)獨(dú)立的傾向。父母如果能配合這些傾向，多方引導(dǎo)，建立孩子的自信心，同時(shí)耐心等待孩子成長(zhǎng)，并且也包容孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所造成的缺失。

　　2、轉(zhuǎn)移目標(biāo)

　　當(dāng)孩子有分離焦慮出現(xiàn)時(shí)，接替者可采取轉(zhuǎn)移目標(biāo)的方式，讓孩子轉(zhuǎn)移對(duì)父母的思念，例如：抱他去找他喜歡的動(dòng)物，像小狗、小貓、烏龜、小金魚(yú)等；玩各種玩具、積木、扮家家酒等；或者去公園散步、看看路上車子、行人、玩公園里的設(shè)施，讓孩子轉(zhuǎn)移目標(biāo)。

　　3、給予認(rèn)同和擁抱

　　當(dāng)孩子哭得很傷心時(shí)，接替者可采取擁抱方式，抱著孩子、拍拍他的背，和他說(shuō)說(shuō)話，

　　讓他了解你知道他很傷心，你和他是同一線上的，你可以陪他、幫他打電話給媽媽，給孩子充分的安全感。

　　4、一起看全家福相片或父母相片

　　父母可以在孩子的口袋中，放置全家福照片，當(dāng)孩子想念父母時(shí)，接替者可以拿出來(lái)陪孩子一起看，接替者也可以放一張自己的全家福照片，告訴孩子他也是非常想念父母，然后兩人一起看全家福照片，借此抒發(fā)情感，同時(shí)也彌補(bǔ)想念父母之情。

　　5、通過(guò)游戲來(lái)減少對(duì)父母的思念

　　進(jìn)行的游戲最好取四周圍隨手可得的東西，最簡(jiǎn)易的方法如下：

　�、偻盔f游戲：

　　給孩子一張紙、一盒蠟筆，接替者可以先用美麗的色彩涂鴉在圖畫(huà)紙上，然后鼓勵(lì)孩子也畫(huà)畫(huà)看。當(dāng)孩子有動(dòng)作時(shí)，則鼓勵(lì)他繼續(xù)涂鴉，最后把畫(huà)好的作品貼在明顯的公布欄上。

　�、诖蹬菖萦螒颍�

　　將洗潔精加水?dāng)嚦雠菖菟�，然后接替者用戲管吹出很多小泡泡，讓孩子用手去按壓小泡泡，這樣重復(fù)游戲直到孩子不想玩了。

　�、凵w印章游戲：

　　接替者可以準(zhǔn)備一些可愛(ài)的卡通印章和顏色印臺(tái)，或者采用蔬果切片，如楊桃切片、蓮藕切片，來(lái)代替卡通印章圖形章，然后將各種卡通印章、蔬果圖形印章拍打印臺(tái)后，蓋在白紙上，讓孩子去發(fā)現(xiàn)各種美麗的圖案，引起孩子動(dòng)手蓋印章的興趣。

　　④敲敲打打玩聲響：

　　接替者可以取材玻璃杯子、鍋蓋、桌子、盤(pán)子、竹筷等四周方便取的物品，作為敲敲打打的器材，引導(dǎo)孩子親手敲出聲音，發(fā)現(xiàn)不同的旋律和音調(diào)。

　�、葑x圖畫(huà)故事書(shū)：

　　接替者可以準(zhǔn)備幾本孩子易懂的圖畫(huà)故事書(shū)，陪著孩子一起看書(shū)，并把圖畫(huà)故事書(shū)的內(nèi)容，用清楚簡(jiǎn)單的語(yǔ)句和肢體動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，吸引孩子的傾聽(tīng)和興趣。

　�、奚�彩魔法：

　　接替者將紅黃藍(lán)三色系的廣告顏料，分成三個(gè)透明玻璃杯，并在杯內(nèi)放半杯水，然后用彩色筆各取三色一點(diǎn)顏料，并將顏料放入水中攪拌，本來(lái)透明的玻璃杯一下變成一杯紅色水，一杯藍(lán)色水，一杯黃色水，然后再調(diào)和兩種顏色，例如：黃色加藍(lán)色變成綠色，紅色加黃色變成橙色，紅色加藍(lán)色變成紫色等。

　�、唠S兒歌律動(dòng)：

　　接替者可以尋找一些可愛(ài)的兒歌，引導(dǎo)孩子和您一起隨著音樂(lè)旋律擺動(dòng)，或者看VCD、DVD的律動(dòng)片子一起隨歌律動(dòng)。

　�、鄽馇蛟煨妥冏冏�

　　接替者可準(zhǔn)備一些不同大小、長(zhǎng)短、形狀顏色的氣球，然后將這些氣球逐一灌滿氣，再依氣球長(zhǎng)短、大小、顏色不同的變化，捏塑出不同的造型，孩子可以將這些氣球放在手上輕輕往上推，讓氣球飄上，這樣反復(fù)推氣球，孩子的心情也會(huì)跟著好起來(lái)。

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