一.活動目標：

　　1.愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。

　　2.培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

　　3.教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

　　二.活動準備：

　　課件、磁帶事先豐富幼兒

　　三.活動過程：

　�。ㄒ唬�.導(dǎo)入：

　　做律動入教室。（放音樂，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作）

　�。ǘ�）.發(fā)展：

　　1.發(fā)聲練習(xí)

　　2.“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰啊？讓我們一起去看一看，出示課件。

　�。�1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”

　　小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

　�。�2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

　�。�3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

　　3.教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

　　4.學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

　　5.看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？”

　　6.聽教師演唱，幼兒拍手

　　7.幼兒完整唱三遍

　　8.啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞

　�。�1）“冬天過去了，什么季節(jié)來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）

　�。�2）“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么？”

　　（3）小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗�編首兒歌，好不好�?/p>

　　9.編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒，為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。

　　10.老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？

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