北美的中小學(xué)校一般下午三點(diǎn)過就放學(xué)了，課外時(shí)間很長。孩子回家做完家庭作業(yè)之后，如何安排剩余的時(shí)間，是很多華裔家庭的家長關(guān)心的問題，因?yàn)檎n外活動(dòng)在孩子的成長中非常重要，家長不太能介入孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，但可以很好地參與孩子課外活動(dòng)的安排。

　　在眾多的課外活動(dòng)中，華裔家庭的子女把很多精力集中在琴棋書畫等才藝的培養(yǎng)上。據(jù)一位做了多年房地產(chǎn)的朋友估計(jì)，中產(chǎn)階級的華人家庭中擁有鋼琴的比例遠(yuǎn)高于其他族裔。我一位朋友的孩子多年來同時(shí)在學(xué)小提琴，鋼琴，和國際象棋，而且每一種都要參加考級。在周末，這個(gè)孩子總是馬不停蹄地去進(jìn)行各種訓(xùn)練和參加各種比賽。

　　如果孩子有興趣，而家長有閑錢也有時(shí)間，孩子學(xué)學(xué)各種才藝是不錯(cuò)的。琴棋書畫確實(shí)能陶冶性情，豐富生活。而且如果孩子確實(shí)有這方面的天賦，將來能把這些才藝作為職業(yè)也是非常好的。但如果將來不準(zhǔn)備以此為職業(yè)，則應(yīng)該淺嘗輒止，見好就收，把精力放到培養(yǎng)對孩子更有用的活動(dòng)上。對于一般的孩子，在教育中應(yīng)該把琴棋書畫定位為錦上添花，孩子自己的興趣志向才是家長最應(yīng)該關(guān)注的。

　　即使為了陶冶性情，學(xué)習(xí)琴棋書畫也不能完全代替人文修養(yǎng)。蘇東坡說過“腹有詩書氣自華”，精讀善讀名著能讓人志趣高遠(yuǎn)，談吐不俗。如果家長過分專注于孩子在琴棋書畫這些方面的培養(yǎng)，不重視孩子在人文科學(xué)中吸取精神財(cái)富，則可能舍里求表。

　　如果只是為了豐富生活，學(xué)習(xí)琴棋書畫陶冶陶冶情操是很好的，但也許讓孩子利用課外時(shí)間學(xué)些生活的基本技能，例如烹飪、園藝等也是不錯(cuò)的，而且這些技能可能對孩子將來的生活有更多的益處。

　　有的家長讓孩子學(xué)琴是為了在大學(xué)錄取時(shí)能加重份量。但現(xiàn)在華裔申請者有鋼琴和小提琴證書已經(jīng)成了一個(gè)普遍模式。除非你在著名音樂廳演奏過，否則增加的份量并不大。而且很多年的努力換來這點(diǎn)微弱優(yōu)勢也不一定合算，還不如再其它方面加強(qiáng)一些更為實(shí)用。

　　東方族裔家庭的孩子雖然學(xué)習(xí)工作努力，但往往缺乏開朗外向的進(jìn)取姿態(tài)。高中階段是孩子世界觀人生觀形成最重要的階段。要使孩子將來能在社會(huì)和家庭中都能承擔(dān)重任，可以鼓勵(lì)孩子多參加能培養(yǎng)外向性格的社會(huì)活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)。如果家長忽略了這點(diǎn)，培養(yǎng)出來的也許是些善于自得其樂的謙謙君子，很難在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上擔(dān)任重要角色。

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