上海兒童新媒介的使用率為50%，電視等傳統(tǒng)媒介仍然是青少年兒童接觸最多的媒體。今天上午，記者從上海交通大學(xué)舉辦的“2007首屆全球傳播論壇”上獲悉，新媒介在本市兒童的學(xué)習(xí)和生活中仍處于補(bǔ)充地位，滯后于美國兒童。

　　本次論壇的主題為“全球化背景下的新媒體傳播：教育與研究”。而有關(guān)兒童與新媒介的使用與認(rèn)知也成為專家關(guān)注的熱點(diǎn)。來自上海大學(xué)影視學(xué)院博士生的倪琳通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在2006年上海青少年兒童平均每天的媒介接觸時(shí)間中，電視仍然是本市兒童每天接觸最多的媒體，平均每天1-2小時(shí)，占26.4%。

　　相比之下，有一半以上的青少年兒童每天不接觸網(wǎng)絡(luò)。新媒體成為中國兒童的“奢侈品”，兼具作為家長促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)和考試的奢侈品。

　　“對于中國兒童而言，新媒介所謂的奢侈，不僅僅指價(jià)格和消費(fèi)問題，而是指在兒童學(xué)習(xí)和生活時(shí)間中所占的比例！”倪琳補(bǔ)充說明，中國家長和教育界并沒有對新媒介采取完全積極的態(tài)度，而是被動(dòng)地適應(yīng)新環(huán)境，勢必造成兒童在接受與運(yùn)用新媒介上的滯后。

　　倪琳介紹說，早在2000年，美國70%的兒童平均上網(wǎng)1-2小時(shí)，雖然室外游戲、伙伴交流等仍是兒童生活中的重要組成部分，但兒童使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間已超過了看電視的時(shí)間。在美國，兒童開發(fā)網(wǎng)站當(dāng)老板已不是奇聞怪論。美國教育人士對此也較為肯定，因?yàn)樵谒麄兛磥�，互�?lián)網(wǎng)技術(shù)的使用是互動(dòng)的，而看電視是被動(dòng)行為，并認(rèn)為孩子們正在利用互聯(lián)網(wǎng)“做研究工作”。

　　專家建議，中國中小學(xué)教育應(yīng)盡快將新技術(shù)教育放在議事日程與實(shí)際操作流程中。老師應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)利用新媒介收集信息，加工處理數(shù)據(jù)，用電子傳播工具與他人合作，發(fā)表作品，與同伴、專家和公眾進(jìn)行交流。

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