實(shí)驗(yàn)組的胎兒從懷孕5個(gè)月一直到出生，每天聽(tīng)特定的古典音樂(lè)2次，每次5分鐘，而對(duì)照組胎兒則不接受音樂(lè)刺激。孩子出生后，謝特勒每隔一兩周就去拜訪實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)組別所有的父母和孩子，這種訪問(wèn)一直持續(xù)了10年。在長(zhǎng)達(dá)10多年的研究中，謝特勒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)胎教組的兒童比對(duì)照組的兒童提前3～6個(gè)月開(kāi)始說(shuō)話，而且他們有更多的音樂(lè)天賦，學(xué)習(xí)也更好。他因此認(rèn)為音樂(lè)胎教對(duì)兒童語(yǔ)言和音樂(lè)等方面的認(rèn)知力發(fā)展有顯著的影響。

　　美國(guó)費(fèi)城的“人類(lèi)潛能研究所”在1980年代，對(duì)200多名受過(guò)胎教的4～7歲兒童進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：受過(guò)胎教的兒童比沒(méi)有接受胎教的對(duì)照組智商要高出20%～45%。由以上的例子可以知道，懷孕期間良好的胎教，對(duì)胎兒確實(shí)有許多好處。

　　受過(guò)胎教的新生兒會(huì)有許多不一樣的特征：

　　1。對(duì)音樂(lè)敏感、音感準(zhǔn)確、學(xué)習(xí)音樂(lè)、唱歌的能力強(qiáng)(電視新聞中曾報(bào)導(dǎo)過(guò))。且出生后，新生兒在哭鬧時(shí)聽(tīng)到音樂(lè)很容易安靜下來(lái)；若在睡前播放胎教音樂(lè)或母親哼唱催眠曲，嬰兒也能很快入睡。

　　2。情緒穩(wěn)定、易安慰、好帶、適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)、很少無(wú)故的哭鬧，也容易養(yǎng)成規(guī)律的晝夜生活型態(tài)，使父母親得到較充分的休息。

　　3。對(duì)陌生環(huán)境的好奇心強(qiáng)，容易接受新的知識(shí)。同時(shí)幼兒的記憶力較同年齡的小孩來(lái)得好，記憶的速度也較快。

　　4。開(kāi)始說(shuō)話時(shí)間較早，說(shuō)話能力較強(qiáng)，5～6個(gè)月時(shí)便可以發(fā)出聲音表達(dá)意思，使母親明白寶寶是餓了還是要大小便，使母親照料起來(lái)更方便。

　　5。運(yùn)動(dòng)與感覺(jué)系統(tǒng)發(fā)育較早，吸吮手指的能力、手的握力及四肢運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性好，扶起坐立時(shí)頸部肌肉張力佳。

　　6。眼睛明亮，視聽(tīng)注意能力優(yōu)秀。

　　7。性格活潑，喜歡與他人接觸，與未受過(guò)胎教的嬰兒比較，較早學(xué)會(huì)笑、理解別人的表情和言語(yǔ)，并透過(guò)姿勢(shì)的改變，表現(xiàn)出與人的互動(dòng)。

　　總之，受過(guò)胎教的孩子將來(lái)學(xué)認(rèn)字、聽(tīng)課、唱歌、游戲、與人互動(dòng)……等能力都比較強(qiáng)，因此只要你認(rèn)真努力地實(shí)施胎教，一定可以全面開(kāi)發(fā)孩子的智慧。但是要注意：嬰兒出生后必須繼續(xù)先前進(jìn)行的“胎兒教育”，如果受過(guò)胎教的嬰兒出生后不繼續(xù)給以持續(xù)訓(xùn)練，胎教的影響會(huì)在出生后6～7個(gè)月時(shí)消失。

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