大腦是人身體的控制中樞，也是人智慧的所在。大腦的發(fā)育是否正常，直接關系到嬰幼兒的智力。因此作為父母的你，有必要了解大腦的發(fā)育過程。

　　嬰兒剛出生時，大腦的重量僅有350～400克，大約是成人大腦重量的1/4。雖然，嬰兒的大腦在外形上已具備了成人大腦的形狀和基本結構，但在功能上還遠遠差于成人。因此，嬰兒剛生下來時，不會說話、不會自主活動，這些能力需要在日后腦發(fā)育的基礎上才能逐漸具備。

　　1歲左右的幼兒，大腦的重量達到出生時的兩倍，也就是說相當于成人大腦重量的1/2；2歲時為成人大腦重量的3/4；此后直到成年大腦的發(fā)育過程開始減慢。

　　從大腦重量增長的速度可以看出，顯然在最初的1～2年內大腦發(fā)育是最快的，所以，也可以這么說，小兒出生后頭1～2年是腦發(fā)育的關鍵期。

　　所謂關鍵期，也就是說在這段時間內小兒最容易學習某種知識和經驗，錯過這個時期就不能獲得或達到最好的水平。相反，在這段關鍵期內，大腦也最容易受到損傷，但代償恢復能力也最強，如果損傷不能得到及時的修復，嚴重的損傷往往會造成不可逆的后果，影響至終生。

　　大腦的發(fā)育受到許多因素的影響，如遺傳、環(huán)境、教育、營養(yǎng)與疾病等，家長要避免一些不利因素對兒童大腦發(fā)育的影響。在優(yōu)先的基礎上，為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，給予豐富的環(huán)境刺激，良好的教育、充足的營養(yǎng)，大腦就會健康地發(fā)育起來

　　遺傳提供的是基礎，生活體驗造就的是精神與靈魂。早期教育的精髓不是灌輸各種知識，而是聆聽，指導孩子認識真實的世界。

　　嬰兒的大腦發(fā)育是由哪些要素決定的呢？是先天的？還是后天的？是按照固定的模式呢？還是有千差萬別呢？父母們越來越關心孩子的智力發(fā)育，都希望自己的孩子聰明絕頂。但面對失望，父母大多歸于沒有遺傳好的基因，其實大腦的發(fā)育是受很多因素影響的，遺傳僅僅是一個側面。我們應該用科學的態(tài)度來對待孩子的智力發(fā)育。

　　在過去的幾十年里，科學家們認為人類大腦的結構是由遺傳的模式決定的。近年來，神經學家研究發(fā)現(xiàn)，兒童早期的經歷可極大程度地影響腦部復雜的神經網絡結構。

　　小兒的生活環(huán)境會對其大腦結構的形成有很大的影響。這聽起來令人驚訝。

　　我們知道，人類大腦由大約一千億個神經細胞組成，而每個神經細胞都與大約一萬個其它細胞相連，每個細胞向相鄰的細胞發(fā)送信息速度為100次/秒。美國科學家利用“正電子發(fā)射計算體層攝影”技術，對小兒早年大腦的發(fā)育進行掃描，觀察到孩子出生后，由于視，聽，觸覺等的信號刺激，腦神經細胞間迅速建立起廣泛的聯(lián)系。

　　視覺是大腦發(fā)育的起點，在嬰兒生后幾分鐘內，當媽媽目不轉晴地注視著孩子的時候，嬰兒活躍的眼球會停止轉動，瞬間僅僅朝著媽媽的臉，這時小兒視網膜上的一個神經細胞就與其大腦皮層的另一個神經細胞聯(lián)系起來，媽媽的面部影像就在嬰兒大腦中留下永久的記憶。3個月時，嬰兒視覺皮層的細胞聯(lián)系達高峰，2歲內大腦的每個細胞都與大約一萬個其它細胞相連。

　　被嚴重忽視的孩子，其腦部掃描圖中負責情感依附的大腦區(qū)域根本沒有得到適當?shù)陌l(fā)育。3歲以后大腦就基本停止發(fā)育，大腦的復雜性和豐富性已基本定形，并且停止了新的信息交流，這時大腦的結構就已經牢固的形成。雖然這并不意味著大腦的發(fā)育過程已經完全停止，但如同計算機一樣，硬盤已基本格式化完畢，等待編程。

　　孩子幼時豐富多彩的生活經歷，有利于大腦神經細胞間的復雜聯(lián)系。在一個充滿憂慮和緊張氣氛家庭里長大的孩子，要比在充滿愛心，歡樂氣氛家庭里長大的孩子缺乏處理問題的方法，而且很容易被自身的感情壓垮�？茖W家們確信，孩子的早期經歷在他們的長遠成長過程中發(fā)揮著重要作用。有關專家發(fā)現(xiàn)平素一些自然而又簡單的動作，如摟抱，輕拍，對視，對話，微笑等都會刺激嬰兒大腦細胞的發(fā)育。早期教育的精髓不是灌輸各種知識，而是聆聽，指導孩子認識真實的世界。

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