(1)社會(huì)關(guān)系障礙絕大多數(shù)自閉癥兒童的極度孤獨(dú)和社會(huì)退縮更加明顯了，他們生活在自己的世界里，叫他他不應(yīng)，同他說話他不聽，好像外界的人和一切事物并不存在似的，對(duì)他們都引不起興趣，面部沒有一點(diǎn)表情；他們不理會(huì)父母的喜、怒、哀、樂。有一名叫鐘華的5歲女孩，2歲起病后就不講話，與外界隔離，媽媽跪在她面前，連聲叫“鐘華，你叫媽媽”，但她一點(diǎn)表情反應(yīng)也沒有。自閉癥兒童很少直視對(duì)方的臉，回避眼對(duì)視。當(dāng)擁抱他們時(shí)不會(huì)伸出手臂或用身子貼近對(duì)方。他們要吃食品或其他東西也不主動(dòng)去拿，而抓住你的臂或手腕為他們做這件事。如果大人能理解他們因孤獨(dú)癥造成的困難，溫柔并耐心地對(duì)他們做出一些簡(jiǎn)單的吩咐，他們也不會(huì)用尋常的方式做出適當(dāng)反應(yīng)。如老師要他抱著娃娃親親嘴，而他卻用舌頭舔娃娃的臉。有時(shí)他們也會(huì)對(duì)經(jīng)常照料的人表示一些感情，如上述的女孩鐘華，看到母親不顯高興，就要母親背她來回走動(dòng)。他們中一部分在幼兒園里也想?yún)⑴c小同學(xué)的游戲，但不知道怎樣參與而只好呆呆地站在一旁或獨(dú)自一人玩水或泥等。不過，大部分自閉癥幼兒似乎被封閉在自己的世界里，全神貫注地做他們那些毫無目的的活動(dòng)，如玩水和泥沙等。

　　(2)語言溝通障礙約有50%的自閉癥兒童從小語言未發(fā)育，終生緘默不語。另有50%的孩子會(huì)說少數(shù)或較多詞語，總起來講他們的語言發(fā)育比正常兒童要晚些。他們常從重復(fù)別人說過的詞語開始，對(duì)他們沒有什么意義，像是鸚鵡學(xué)舌那樣。還有一些孩子重復(fù)在過去聽到的詞語，這叫做“”延遲性模仿言語“”。另一些孩子繼續(xù)發(fā)育，會(huì)說一些確有意義的詞語或短語。如“”糖果“”、“”出去玩“”等。但他們說的話往往缺乏抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)、速度和語法等也存在問題。例如，對(duì)開燈和關(guān)燈分不清確切的意義，也有將詞語內(nèi)字母順序搞亂，如“”要餅干“”，說成“”餅干要“”，對(duì)代名詞的錯(cuò)用也常見。他們言語不帶情感似乎是共同特征。另一共同特征是理解別人講的話和聽見或看見的事物方面存在困難。如自閉癥孩子從幼兒園回家，從來說不出在幼兒園里發(fā)生的一切。他們中大部分不會(huì)問這是什么，那是什么；同樣，他們不會(huì)持續(xù)一段時(shí)間且目不轉(zhuǎn)睛地盯著人或物品看。他們也不會(huì)像一般正常人那樣用手勢(shì)、表情和身體動(dòng)作與人溝通�？墒�，隨著他們能力的發(fā)展，能較長(zhǎng)時(shí)間注視事物并且對(duì)細(xì)節(jié)有較多認(rèn)識(shí)時(shí)，他們開始對(duì)一些簡(jiǎn)單明白的手勢(shì)和表情的含義有所理解，但通常在理解視覺語言方面的進(jìn)步要比理解口語要快得多。

　　(3)興趣狹窄和刻板重復(fù)動(dòng)作有些自閉癥幼兒對(duì)騎三輪車的興趣不大，而花很長(zhǎng)時(shí)間來轉(zhuǎn)動(dòng)輪子；或買了塑料拖鞋不穿而喜歡放在嘴里咬。他們常將雙手放在眼前翻動(dòng)著看。他們到公園去來回一定要走原來的路，并且他們對(duì)道路的記憶特別好，走過一趟就忘不掉。他們還喜歡向父母反復(fù)提同樣一個(gè)問題，也要求父母用同樣的話來回答，否則就煩躁不安。他們通常堅(jiān)持每次都以同一方式去做某些事情，并且抵制變化。他們往往愛好某些物品，甚至達(dá)到不可分離的程度。

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