二歲的寶寶行走穩(wěn)步自如，能爬上爬下，會用腳尖踢球；平穩(wěn)地跑步，自由輕松地起步和邁步，能避開障礙物；不扶成人的手自己試跑，但腳尖不離地；有的寶寶會模仿鴨子走路能并隨意腳跳幾下，跨越8-10厘米高的竹竿，能獨自上下扶梯3-4級。

　　大腦結(jié)構(gòu)逐步復(fù)雜化，神經(jīng)細(xì)胞體積增大，大腦機能逐步發(fā)揮作用，如能控制大小便，按大人的要求控制自已的行動，知道什么應(yīng)該做，什么不可做。

　　動作的發(fā)展又進(jìn)入到一個關(guān)鍵期，除鞏固各種基本動作外，手指動作發(fā)展特別快，能使用日常生活用具，穿脫簡單的衣服鞋襪，玩各種玩具以及握筆繪畫等：能搭7-8塊積木；會用拇指和食指把豆和小木珠之類的東西一個一個撿起來，放入瓶中或盒中；會穿木珠；有的寶寶雙手配合較協(xié)調(diào)，會拼整塊圖形的拼板，剝糖果包裝紙。

　　能掌握詞匯100個左右，從單詞進(jìn)展到簡單句，會說2-3個詞的短語；喜歡模仿成人說話。有的寶寶能用3-4個詞的短句表達(dá)自己的意思，會念簡短的兒歌，愛聽情節(jié)簡單的故事；喜歡提問，并能回答簡單的詢問；經(jīng)過成人講述圖書情節(jié)后，能說出圖書中的主要人。

　　能認(rèn)識自己的衣物、玩具、餐具等；認(rèn)識電話機、洗衣機、電視機等家用物品；認(rèn)識常見面的成人和小伙伴；樂意做力所能及的事，為成人遞報紙拿拖鞋等。有的寶寶能認(rèn)識方和圓、大和小，認(rèn)識紅顏色。

　　這一階段的孩子行為表現(xiàn)出一定的想象力和創(chuàng)造力意識，成了真正的解惑者。他能對自己作出每一個復(fù)雜行為的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。開始理解事件發(fā)生的前后順序感。通過拼裝、拆卸物體獲得樂趣。

　　不僅如此，他在認(rèn)知記憶上也取得了長足的進(jìn)步，這使得他和周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)相處，不再被家具拌倒，也不再就如何打開玩具箱的問題大費周折。嘗試錯誤行為方法雖是學(xué)習(xí)的一個組成部分，但已變得具有目的性。開始使用推理，而不是用試錯法來解決問題。

　　開始能對單項任務(wù)集中注意力；同時又能隨時覺察周圍環(huán)境的動態(tài)。

　　對聲音的反應(yīng)越來越強烈，并且喜歡這些聲音的重復(fù)，比如一遍又一遍地聽一首歌，讀一本書等

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